Pessoas, adultos, indivíduos com vivências, crenças ou descrenças, ideias, pensamentos são quem produzem, escrevem e sinalizam as Literaturas para o público infantil etc. E neste sentido que delineamos a Literatura como uma produção que não se apresenta com neutralidade, muito pelo contrário, está cercada de objetivos, finalidades, entendimentos, e estes são ainda mais diversos e com propósitos únicos ou plurais.

Quando nos referimos a Literatura Surda Infantil, podemos nos referir ao objeto de leitura para recreação, para a ludicidade, bem como para a manifestação de sua inconformidade que a falta de acessibilidade causa, bem como no intuito de trazer mais representatividade e pertencimento, apontar caminhos para a construção da identidade de uma criança surda que se reconheça na sua comunidade com orgulho. Desde o autor (a) do material e todo o caminho que a leitura percorre, parte de expectativas, de objetivos que desejamos alcançar.

Com base na afirmativa acima, leia essas afirmações:

I. A Literatura é neutra dependendo dos personagens que contém na história.

II. A Literatura não é neutra ou apartidária, é produzida por indivíduos, sujeitos sociais, cada qual com suas ideias, conceitos, valores, construções – a literatura é um fragmento social.

III. A Literatura infantil exerce papel imprescindível na formação e construção da identidade da criança até e para além da vida adulta.

IV. A Literatura Surda não pode ser considerada neutra porque é utilizada como um instrumento de empoderamento que retrata e recria as vivências, bem como traz representatividade para os corpos não padrões da sociedade, sendo considerados, sob uma perspectiva capacitista, como deficientes e menos capazes.