@angeliquehumblot

angeliquehumblot

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je suis au collège je voudrais qu'on m'aide à faire un petit texte que je dois apprendre le plus facilement pour savoir comment expliquer : - comment les hommes du néolithique deviennent des paysans. - Pourquoi et comment ils se regroupent en villages . - ce qu'est la << Révolution néolithique >> ( un nouveau mode de vie et des changements sociaux importants. Merci d'avance
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bonjour besoin d'aide pour cet exercice . Distance Terre-Lune : La Lumière va jusqu'à la Lune et revient sur Terre en 2,56 secondes . 1 ) Sachant que la vitesse de propagation de la lumière vaut approximativement 300000 km / s , déduis - en la valeur de la distance Terre - Lune . 2 ) Propose une échelle adaptée permettant de représenter la Terre et la Lune sur une feuille de format A4 3 ) Quelles distances , parmi celles qui suivent , pourraient également être représentées à l'échelle que tu as proposée ? données : - Hauteur Tour Eiffel : 300 m - fleuve Mississipi : 3780 km circonférence terrestre : 40000 km Merci d'avance
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Bonsoir j'ai un résumé à faire sur l'histoire de " Automates " de Nathalie Le Gendre .Je voudrais savoir s'il y en a qui l'a lu et qui peut m'aider à faire ce résumé .Merci
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bonjour vraiment besoin d'aide pour mon fils en anglais pour lui décrire comment fabriquer un casier et le décorer et dire ce qu'il y aura dedans et être capable de le présenter en anglais.Merci d'avance
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bonsoir est ce que quelqu'un peut m'aider s'il vous plait à répondre à ses questions c'est sur l'amphore Jiandiping ; voici les questions : 1) Où a - t- il été découvert ? A quel grand foyer du néolithique appartient - il ? 2) Quand fut-il réalisé? 3) Dans quel matériau a t-il été fabriqué ?Comment ? 4) Selon toi , quel était l'usage de cet objet ? 5)Que nous apprend cet objet sur les nouvelles activités des hommes au néolithique? Merci d'avance
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Bonjour besoin d'aide s'il vous plait : 1) Sur une feuille blanche non quadrillée , tracer un carré ABCD de côté 16 cm. 2) Tracer les diagonales de ABCD . Elles se coupent en O. 3) Dans un triangle OAB : a) Graduer le côté [AB ] tous les 2 cm. b) Relier chacune des graduations avec O . c) Tracer les 7 segments parallèles à [ AB ] ; tous ces segments sont espacés de 1 cm. Recommencer la même construction avec le triangle BOC puis avec COD puis avec AOD . merci d'avance c'est pour ma fille
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Bonjour j'ai besoin d'aide pour cette rédaction : Ecrire une lettre d'amour : Sujet Voici la fin du poème d 'amour de Marceline Desbordes - Valmore .Vous êtes le destinataire. Vous tenterez de convaincre votre amoureux ( se ) qu'il faut continuer à échanger des mots , qu'il faut continuer à vous écrire malgré la douleur de la séparation . Voici le texte : > consignes : Respectez la présentation du mail ( objet , destinataire , formule de début et de fin de mail , signature , PS.) Utilisez un vocabulaire lié au sentiment amoureux . Employez des figures de style et notamment des métaphores , des antithèses , des personnifications. Donnez un rythme avec un refrain. Merci d'avance
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bonjour j'ai un petit exercice que je n'arrive pas à faire le premier et deuxième j'ai trouvé mais le troisième non .Est-ce que vous pouvez m'aider s'il vous plait.
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bonjour je reposte l'exercice à faire pour mon fils en allemand. Faire en plusieurs ligne: Décrire ce que l'on a sur la table de classe et dans la trousse qu'en utilisant les articles indéfinis ein , einen , eine. Merci d'avance pour mon fils c'est pour demain
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bonjour j'ai besoin d'aide pour mon fils pour vous faire un résumé en allemand de plusieurs lignes . voici l'énoncé: Décrire ce que l'on a sur la table de classe et dans la trousse qu'en utilisant les articles indéfinis ein , einen , eine. Merci d'avance pour mon fils.
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bonjour est ce que quelqu'un peut aider mon fils à faire son exercice d'allemand . il doit faire un résumé. Décrire ce que l'on a sur la table de classe et dans la trousse qu'en utilisant les articles indéfinis ein , einen, eine .Merci d'aider mon fils .Nous attendons des réponses.
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Bonjour j'ai un souci je n'arrive pas à faire cet exercice. Voici l'énoncé de cet exercice. Décrire ce que l'on a sur la table de classe et dans la trousse en utilisant les articles indéfinis ein , eine , einen, en faisant un résumé.Merci d'avance.
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bonsoir je voudrais que quelqu'un me fasse un résumé en allemand / Voici l'énoncé : décrire ce que l'on a sur la table de classe et dans la trousse qu'en utilisant les articles indéfinis ein , einen , eine. Merci d'avance.
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Bonjour pouvez-vous m'aider s'il vous plait à faire cet exercice. Merci d'avance. Décrire ce que l'on a sur la table de classe et dans la trousse en utilisant les articles indéfinis ein , einen , eine.Merci d'avance.
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Bonjour j'ai un exercice sur le parallélogramme .Merci d'avance. Voici l'énoncé.STUV est un parallélogramme de centre O .Sachant que OV = 3 cm et SU = 8 cm , indique la longueur des quatre autres segments .Justifie.( OV ) et (SU) sont les diagonales.
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bonjour est ce que quelqu'un pourrait m'aider pour cet énoncé. Soit ABCD un parallélogramme et I le milieu de [ AB ] . La parallèle à ( BC ) passant par I coupe ( DC ) en J 1 ) Construire la figure . 2 ) Démontrer que ( IBCJ ) est un parallélogramme . Merci d'avance
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bonjour est ce que quelqu'un pourrait m'aider pour cet exercice s'il vous plait. Soit ABCD un parallélogramme et I le milieu de [ AB ] . La parallèle à ( BC ) passant par I coupe ( DC ) en J . 1 ) Construire la figure . 2 ) Démontrer que ( IBCJ ) est un parallélogramme . Je suis en classe de 5 ème. Merci d'avance et de me montrer le dessin s'il vous plait
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bonjour besoin d'aide pour cet exercice .Merci d'avance. c'est l'exercice deux .
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Bonsoir ,c'est pour mon fils ,je souhaiterais que quelqu'un me réponde comme il faut a ce problème de math . on prend un carré de côté 15 cm et on le plie. Quel est le périmètre de la figure coloriée et expliquer toutes les étapes s'il vous plait.
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Bonjour j'ai un souci pour cet énoncé car je n'arrive pas à faire cet exercice . voici l'énoncé : La chèvre est attachée au mur de la grange comme indiqué sur le dessin ci dessus ; elle ne peut pas rentrer dans la grange . La longueur de la corde est de 8 mètres. 1 . Représenter la zone où peut brouter la chèvre . 2 . calculer le périmètre et l'aire de cette zone. Merci de cette compréhension.
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Bonjour est ce que je peux avoir de l'aide pour cette exercice en allemand. Décrire une journée à l'école. Je suis au collège. Est ce que quelqu'un peut me traduire s'il vous plait le vendredi voici ma journée : je commence mes cours à 8 h du matin et finissent à 16 h 30. de 8 h à 9 h j'ai allemand ensuite de 9 h à 10 h je suis en cours d'anglais.Après j'ai cours de mathématique de 10 h à 10 h 50 .Après il y a récréation pendant dix minutes et pour terminer le matin avant de manger j'ai français de 11 h à 12 h. Ensuite comme je suis externe je rentre chez ma maman pour manger et mes cours reprennent à 13 h 30. Donc de 13 h 30 à 14 h 30 je suis de nouveau en cours de mathématique . Après je suis en cours de physique-chimie de 14 h 30 à 15 h 20 et pendant dix minutes récréation et je termine ma journée par histoire-géographie de 15 h 30 à 16 h 30. Voila ma journée. et aussi est ce que vous pouvez me traduire les mots suivants: français , anglais , mathématiques , vie de classe , éducation physique et sport , technologie , aide aux devoir histoire-géographie , éducation musicale , sciences vie de la terre , arts plastiques , physique-chimie. Merci d'avance
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Bonjour j'ai un souci pour cet énoncé car je n'arrive . Je voudrais avoir de l'aide s'il vous plait:On prend un carré de côté 15 cm et on plie .Quel est le périmètre de la figure coloriée? expliquer
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bonjour est ce que quelqu'un pourrait aider mon fils pour faire un court résumé de cet texte s'il vous plait : Merci d'avance L'occasion fait le larron : Renart , célèbre personnage du Moyen-âge , rencontre les mêmes difficultés que les Hommes de son époque : la vie est dure à cause des conflits et du manque de nourriture .Renart souffre souvent de la faim et doit donc ruser et voler pour survivre. Après avoir beaucoup erré , il finit par arriver sur une grande - route .Il s'accroupit dans le fossé et tendit le cou de tous les cotés .La faim au ventre , il ne savait où chercher de la nourriture . Ne sachant que faire , il se coucha près d'une haie , espérant une occasion . Enfin , il entendit un bruit de roues . C'étaient des marchands qui revenaient de bords de mer ; ils rapportaient de grosses quantités de harengs frais et de poissons dont ils avaient fait une pêche abondante car une bise favorable avait soufflé toute la semaine . leurs paniers crevaient sous le poids des anguilles et des lamproies qu'ils avaient achetées en cours de route . Quand Renart , l'universel Trompeur , est à une portée d'arc des marchands , il reconnait facilement les anguilles et les lamproies . Il rampe sans se laisser voir jusqu'au milieu de la route , et s'y étend , les jambes écartées , la langue pendante . Quel traître ! Il reste là à faire le mort , sans bouger et sans respirer .La voiture avance ; un des marchands regarde , voit les corps immobile et appelle son compagnon : << Regarde , là . C'est un goupil ou un blaireau . - C'est un goupil , dit l'autre ; vite ! Descendons et attrapons - le en prenant bien garde qu'il ne nous échappe pas .>> Les deux hommes se dépêchent et s'approchent de Renart . Ils le poussent du pied , le pincent ,le tournent et le retournent sans crainte d'être mordus .Il le croient mort. << Il vaut bien trois sous , dit l'un . -Il en vaut bien au moins quatre , reprend l'autre .Nous ne sommes pas chargés : jetons - le sur la charrette . Vois comme sa gorge est blanche et nette ! >> Ainsi dit , ainsi fait . Ils le saisissent par les pieds , le lancent entre les paniers et se remettent en route. Pendant qu'ils se félicitent de l'aventure et qu'ils se promettent d'écorcher Renart le soir même , celui-ci ne s'inquiète guère ; il sait qu'entre faire te dire il y a souvent un long trajet . Sans perdre de temps , il s'allonge sur les paniers , en ouvre un avec les dents et tire à lui plus de trente harengs . Il les mange de bon appétit , sans avoir besoin de sel ou de sauge.de se contenter d'aussi peu . Mais il n'a pas l'intention de se contenter d'aussi peu .Dans un panier voisin frétillent les anguilles : il en tire trois beaux colliers . Renart qui connaît tant de ruses , passe sa tête et son cou dans les colliers , puis les installe sur son dos . Il s'agit maintenant de quitter la charrette . Des deux pattes de devant , il s'élance au milieu de la route , les anguilles autour du cou . Après avoir sauter , il crie aux marchands : << Dieu vous garde , beaux vendeurs de poissons ! J'ai partagé en frère : j'ai mangé vos plus beaux harengs et j'emporte vos meilleurs anguilles ; le reste est pour vous . >> Quelle n'est pas la surprise des marchands ! << Au goupil ! Au goupil ! >> crient -ils . Il sautent de leur charrette , pensant attraper Renart . Mais le goupil ne les a pas attendus . << Fâcheux contretemps ! disent -ils , et quelle perte pour nous !Notre imprudence nous a fait du tort . Nous avons été bien naïfs de nous fier à Renart ! >> Merci d'avance d'aider mon fils s'il vous palit cela fait une semaine qu'on cherche et qu'on y arrive pas .
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bonjour est ce quelqu'un pourrait m'aider en français à résumer en quelques lignes cette histoire. Arthur et Médéric étaient voisins . Le premier était riche commerçant de moutons . Sur sa manière de faire des marchés on avait quelques doutes . L e second , un pauvre quêteux , venait d'arriver dans le village .Sa conduite à lui aussi faisait jaser tout le monde . On racontait à la ronde que plusieurs vols mystérieux avaient été commis depuis peu . Un jour , un homme se présenta chez le vendeur de moutons en disant : -Salut , l'ami .Je viens pour acheter un mouton . - Allons à la bergerie , vous pourrez choisir , dit Arthur. Et quelques instants plus tard , l'homme repartit en emportant sur son dos un beau mouton bien gras .Aussitôt qu'il fut parti , Arthur alla frapper chez le quêteux. - Je viens de vendre un beau mouton , annonça -t-il à Mederic , le plus beau de ma bergerie. L'acheteur vient de partir avec la bête sur le dos.J'ai pensé que tu pouvais l'allèger de son fardeau , car il a un long chemin à parcourir. Si tu réussis , nous partagerons les profits. - entendu , dit quêteux. Mederic s'habilla en hâte et chaussa une belle paire de soulierstout neufs qu'il s'étaient procurée on ne sait trop comment.Puis , il piqua à travers champs de manière à rencontrer l'acheteur qui avait pris le chemin de la forêt.Mederic arriva bien avant lui et il plaça l'un de ses souliers à la sortie du bois. Ensuite , il plaça l'auter à quelques mètres de là, toujours sur le chemin .Puis , il se cacha dans les broussailles et attendit. Bientôtarriva l'homme avec le mouton sur le dos .Il aperçut le soulier et s'arrêta. - Un beau soulier! Quel dommage qu'il n'y ait pas la paire . Et il continua sa route .Au bout de quelques mètres , il aperçut l'autres soulier et s'écria : - Tiens ! voilà l'autre ! Et il mit son mouton à terre tandis qu'il retournait sur ses pas pour chercher le premier soulier qu'il avait vu à l'entrée du bois .Mais il ne le trouva pas et lorsqu'il revient vers son mouton , celui - ci avait disparu. Mederic l'avait emporté. Il eut beau fouiller les broussailles , il dut renter bredouille. Puis , pour les deux voisins , vint le moment de partager les profits.Arthur ne donna qu'un tiers de la somme reçue à Mederic , invoquant divers prétextes.Celui - ci ne dit rien , mais au bout de trois jours , le marchand s'aperçut qu'il lui manquait trois moutons .Il pensa tout de suite à son voisin.Avant de sortir de chez lui , il fouilla san sa cassette et constata que l'argent de la vente des trois moutons avait disparu aussi. -AH!Ah ! se dit-il , cel demande des explications . Arthur courut chez méderic , la rage au coeur.Mais il n'y avait personne .Le quêteux avait quitté sa pauvre bicoque.Mais il avait prissoin d'afficher sur sa porte un petit écriteua portant ces mots: Du diable mon ami , J'ai suivi les leçons . Et grâce à vos moutons , De simple apprenti Me voici devenu patron. merci d'avance de m'aidre à faire un court résumé/.
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