Quando um sujeito, principalmente na infância, apresenta dificuldade em desenvolver as habilidades de atenção e foco, podemos identificar que nas experiências escolares são projetadas afirmações complexas sobre o rendimento escolar. Quanto a isso é preciso compreender que: a. Apesar das emoções estarem vinculadas à aprendizagem, as afirmações negativas permitem consciência da aprendizagem para os alunos. b. Nos casos de TDAH o professor precisa expor para o aluno o que ele não consegue fazer para que este se esforce muito mais. c. As emoções influenciam o rendimento escolar, e é relevante que o professor saiba sempre elogiar e identificar o potencial de cada aluno. d. Por meio dessas afirmações é que o aluno entenderá no que deve se dedicar mais para estudar devido ao TDAH. e. Os alunos dos anos iniciais precisam ouvir as descrições corretas dos professores para entender seus limites e no que precisam se esforçar.