Que désigne le nom « Amour » (V. 1) ? Quelle figure de style reconnaissez-vous ? À travers quelles expressions y fait-on ensuite référence?
› Les figures de style, p. 576
2. Quel rôle jouent les deux premiers vers ? Comment les sonorités contribuent-elles à souligner l'harmonie du ballet?
3. Quel effet produit l'arrivée d'Hélène ? En quoi peut-on parler de coup de foudre?
4. A quoi est comparé le mouvement du ballet dans le second quatrain ? Comment la syntaxe et la versification accompagnent-elles ce mouvement?
) La versification, p. 566
5. Relevez les antithèses du second quatrain. Queile Impression leur accumulation crée-t-elle?
S. En grec, la « strophe » désigne le tour effectué surla scene théâtrale par le choeur. De quoi le ballet pourrait !
ainsi être l'image?
7. Exple ternage ? rence au « Méandre » N 8, Quinsple i nom d'Hélène au poète ?
› Les figures de style, p. 576
2. Quel rôle jouent les deux premiers vers ? Comment les sonorités contribuent-elles à souligner l'harmonie du ballet?
3. Quel effet produit l'arrivée d'Hélène ? En quoi peut-on parler de coup de foudre?
4. A quoi est comparé le mouvement du ballet dans le second quatrain ? Comment la syntaxe et la versification accompagnent-elles ce mouvement?
) La versification, p. 566
5. Relevez les antithèses du second quatrain. Queile Impression leur accumulation crée-t-elle?
S. En grec, la « strophe » désigne le tour effectué surla scene théâtrale par le choeur. De quoi le ballet pourrait !
ainsi être l'image?
7. Exple ternage ? rence au « Méandre » N 8, Quinsple i nom d'Hélène au poète ?
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Réponse:
Le nom « Amour » (V.1) désigne le dieu de l'amour dans la mythologie grecque. Il s'agit d'une allégorie.
Les deux premiers vers soulignent l'ambiance de la scène : le soir où Amour a invité Hélène à danser. Les sonorités contribuent à souligner l'harmonie du ballet avec l'allitération en [s] (soir, Amour, salle, descendre) et en [b] (beau, ballet, Amour).
L'arrivée d'Hélène est présentée comme un coup de foudre avec l'expression « Vos yeux, bien qu'il fût nuit, ramenèrent le jour » (V.3). Le poète exprime ainsi son émerveillement devant la beauté de la jeune femme.
Le mouvement du ballet est comparé au fleuve de Méandre dans le second quatrain. La syntaxe et la versification accompagnent ce mouvement en utilisant l'enjambement et l'alternance de rimes (ABAB CDCD).
Les antithèses du second quatrain sont « se soulait reprendre / Se rompre, se refaire » (V.6-7) et « se mêler, s'écarter / se tourner à l'entour » (V.8-9). Leur accumulation crée une impression de mouvement, de vivacité et d'harmonie.
Le ballet pourrait être l'image de la vie et de ses mouvements, avec ses hauts et ses bas, ses ruptures et ses reprises.
Le fleuve de Méandre (V.9) est une référence à un cours d'eau en Asie Mineure connu pour ses méandres, ses boucles et ses détours. Le nom d'Hélène est également mentionné dans le sonnet. Elle est l'objet du coup de foudre du poète et représente la beauté et la perfection