1. L'auteur raconte sur sa première expérience envers l'injustice : L.31-33 : "Qui n'avait pas même l'idée de l'injustice, et qui pour la première fois [...je te laisse continuer...] et qui respect le plus.". Comme quoi on l'accusait d'avoir brisé le peigne de Mme. Lambercier.
. Comme punition, l'auteur eu une terrible exécution, oú il fût durement battu : L.14 : "nous fûmes enveloppés dans la même exécution." L.17 : "J'aurais souffert le mort." L.20 : "je sortis de cette cruelle épreuves en pièces."
2.Dans les lignes 5 à 7, l'auteur utilise le présent, dont la valeur est le présent de narration. Il l'a employé ce temps afin de rapporter des actions passées en les rendant plus vivantes.
3. a. Cette incident provoque chez l'enfant un renversement d'idées, un désordre de sentiments, ainsi qu'une confusion totale, de l'indignation, de la rage et du désespoir. Comme écrit dans les lignes de 33 à 45.
3. b. Cette incident reste gravé dans le cœur du narrateur adulte, qui ne cesse de sentir son cœur s'enflammer à l'écoute d'un récit d'injustice. De "je sens en écrivant..." jusqu'à la fin du texte.
4. a. "je sens..." - "mon cœur s'enflamme...". Le présent ici exprime la description, notamment des sentiments du narrateur.
4. b. Car, selon moi, cette incident a changé et même à joué un grand rôle à la construction de la personnalité de l'auteur.
5. L'auteur donne de lui, dans ce passage, l'image d'une personne toujours tourmenté par la violence de cette impitoyable injustice.
Noteàl'étudiant:
- Peut-être un peu trop détaillé, mais j'espère que cela te seras utile, j'ai vraiment pris du plaisir à y répondre.
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1. L'auteur raconte sur sa première expérience envers l'injustice : L.31-33 : "Qui n'avait pas même l'idée de l'injustice, et qui pour la première fois [...je te laisse continuer...] et qui respect le plus.". Comme quoi on l'accusait d'avoir brisé le peigne de Mme. Lambercier.
. Comme punition, l'auteur eu une terrible exécution, oú il fût durement battu : L.14 : "nous fûmes enveloppés dans la même exécution." L.17 : "J'aurais souffert le mort." L.20 : "je sortis de cette cruelle épreuves en pièces."
2.Dans les lignes 5 à 7, l'auteur utilise le présent, dont la valeur est le présent de narration. Il l'a employé ce temps afin de rapporter des actions passées en les rendant plus vivantes.
3. a. Cette incident provoque chez l'enfant un renversement d'idées, un désordre de sentiments, ainsi qu'une confusion totale, de l'indignation, de la rage et du désespoir. Comme écrit dans les lignes de 33 à 45.
3. b. Cette incident reste gravé dans le cœur du narrateur adulte, qui ne cesse de sentir son cœur s'enflammer à l'écoute d'un récit d'injustice. De "je sens en écrivant..." jusqu'à la fin du texte.
4. a. "je sens..." - "mon cœur s'enflamme...". Le présent ici exprime la description, notamment des sentiments du narrateur.
4. b. Car, selon moi, cette incident a changé et même à joué un grand rôle à la construction de la personnalité de l'auteur.
5. L'auteur donne de lui, dans ce passage, l'image d'une personne toujours tourmenté par la violence de cette impitoyable injustice.
Note à l'étudiant :
- Peut-être un peu trop détaillé, mais j'espère que cela te seras utile, j'ai vraiment pris du plaisir à y répondre.