October 2023 2 82 Report
Sabe-se que nos idiomas há palavras com a grafia parecida, às vezes elas têm os mesmos significados, às vezes não. O nome desses termos são palavras cognatas e não cognatas. Com base em seus estudos, leia as sentenças e escolha a alternativa que contém um falso cognato. a. Mary Edith works in Seattle Grace Hospital as a surgeon. b. BST is a Japanese group who learned to dance during the training. c. Eliana teaches Arithmetic and Geometry at my school. d. My sister is a University professor in New Hampshire. e. Princess Dione didn't pretend to work for the institution.
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uais dos seguintes números naturais não são primos: 12, 13, 0, 5, 31, 2, 4, 1, 49 e 53? 12, 4, 53 12, 0, 1, 4 12, 0, 4, 49, 53 12, 53, 1, 4 12, 0, 1, 4, 49
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PERGUNTA 1 Você viu que pode ser conveniente encontrar a fração irredutível de uma fração. Sabendo disso, identifique a alternativa que apresenta a fração irredutível equivalente: 24 over 20 equals 12 over 10 equals 4 over 5 16 over 24 equals 4 over 12 equals 1 third 16 over 20 equals 8 over 10 equals 4 over 5 18 over 20 equals 8 over 10 equals 4 over 5 18 over 24 equals 9 over 12 equals 4 over 3
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Qual o valor de 5 cube root of 54 minus 3 cube root of 16 ? 9 cube root of 2 21 cube root of 2 9 cube root of 3 3 cube root of 2 6 cube root of 6
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ma das táticas que podemos utilizar para compreender um texto de uma forma mais eficiente é a habilidade de distinguir os tipos de palavras. É sabido que temos dois tipos de palavras: as content words, cuja função é trazer o assunto do texto, e as function words, que fazem as ligações entre frases, encadeando as linhas de pensamento. Isso posto, identifique se as palavras são content words ou function words e as correlacione adequadamente aos ternos que se referem. 1 - Content words 2 - Function words I - Beyond II - Worked III - Teachers IV - Terrific V - Them VI - Although Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os dois grupos de informação. a. 1 - V, 1 - III, 1 - VI, 2 - I, 2 - III, 2 - II. b. 1 - I, 1 - III, 1 - VI, 2 - II, 2 - IV, 2 - V. c. 1 - II, 1 - III, 1 - IV, 2 - I, 2 - V, 2 - VI. d. 1 - III, 1 - V, 1 - VI, 2 - II, 2 - V, 2 - III. e. 1 - III, 1 - II, 1 - I, 2 - II, 2 - VI, 2 - IV.
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Uma das táticas que podemos utilizar para compreender um texto de uma forma mais eficiente é a habilidade de distinguir os tipos de palavras. É sabido que temos dois tipos de palavras: as content words, cuja função é trazer o assunto do texto, e as function words, que fazem as ligações entre frases, encadeando as linhas de pensamento. Isso posto, identifique se as palavras são content words ou function words e as correlacione adequadamente aos ternos que se referem. 1 - Content words 2 - Function words I - Beyond II - Worked III - Teachers IV - Terrific V - Them VI - Although Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os dois grupos de informação. a. 1 - V, 1 - III, 1 - VI, 2 - I, 2 - III, 2 - II. b. 1 - I, 1 - III, 1 - VI, 2 - II, 2 - IV, 2 - V. c. 1 - II, 1 - III, 1 - IV, 2 - I, 2 - V, 2 - VI. d. 1 - III, 1 - V, 1 - VI, 2 - II, 2 - V, 2 - III. e. 1 - III, 1 - II, 1 - I, 2 - II, 2 - VI, 2 - IV.
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No desenvolvimento da compreensão da língua inglesa, existem algumas técnicas de estudos que podem ser adotadas pelo aluno, como o uso de programas como o AntConc. Conhecê-lo pode ajudar a ter um entendimento melhor e mais eficaz de textos e estruturas linguísticas em geral. Leia as afirmativas acerca desse programa a seguir e, pautado em seus estudos, identifique se elas são verdadeiras (V) ou falsas (F). I - ( ) It's a software which shows the parts of speech. II - ( ) It's a program used only with academic texts. III - ( ) It's a software that presents linguistic patterns. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. a. F - F - V. b. F - F - F. c. F - V - V. d. F - V - F. e. V - F - V.
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No que se relaciona o desenvolver da leitura em inglês, há algumas estratégias de estudos que podem ser adotadas pelo aluno, como as classes gramaticais. Conhecer um pouco delas pode ajudar a ter uma compreensão melhor e mais eficaz de um texto. Na esteira disso, dicionários on-line também podem ser um suporte nesse quesito, uma vez que eles apresentam os mais variados usos e formas das palavras. A respeito do uso dos dicionários e a classificação gramatical, é correto afirmar que: a. quanto aos dicionários, o mais relevante é saber a pronúncia correta das palavras do que sua classe gramatical, uma vez que saber falar é o mais importante na comunicação. b. os dicionários trazem os significados dos termos, relações linguísticas, por exemplo em "meet a deadline" (verbo e substantivo) e as relações semânticas, como as situações em que abstract significa resumo ou abstrato. c. embora haja exemplos relevantes, somente o significado do termo pesquisado no dicionário fornece recursos suficientes para se aprender as classes gramaticais. d. são as classes gramaticais apresentadas nos dicionários que determinam as relações semânticas quanto ao uso das palavras, e elas ditam as regras do uso cotidiano da língua apresentado nos dicionários. e. os padrões linguísticos apresentados nos dicionários não são elementos essenciais no estudo da língua, pois eles são somente usados para classificar as classes gramaticais.
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