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“Sebastião José de Carvalho e Melo, conde de Oeiras, mais conhecido como Marquês de Pombal, nasceu em 13 de maio de 1699. Pertencia a uma família da pequena nobreza, desconhecida, e não relacionada à nobreza portuguesa. Durante um curto período de tempo, fez parte do exército e foi membro da Academia Real de História.” MACIEL, L. S. B. et al. A educação brasileira no período pombalino: uma análise histórica das reformas pombalinas do ensino. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 32, n. 3, 465-476, 2006. p. 467. Nesse sentido, leia atentamente as alternativas a seguir e assinale a que corresponde à correta a respeito do Marquês de Pombal. a. Pretendia libertar o comércio de Portugal do poderio da Inglaterra. b. Focava seus estudos, sobretudo, nos filósofos gregos. c. Foi um dos responsáveis por implantar o Ratio Studiorum. d. Dedicou-se a estabelecer bons laços com os ingleses. e. Apoiava um modelo de educação pautado nos preceitos cristãos.
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PERGUNTA 1 A relação entre Filosofia e educação está presente nos vários discursos filosóficos, desde os primeiros registros de estudos sobre o conhecimento. Nesse contexto, a __________ é um dos elementos que caracteriza essa relação, para determinar o raciocínio correto. Dessa forma, é certo afirmar que a Filosofia está presente na fundamentação de vários elementos da Pedagogia. Por certo, as teorias pedagógicas têm em sua estrutura as bases __________ e __________ mantendo o alicerce filosófico. Por fim, a epistemologia atesta que essas teorias têm credibilidade ou não. Assinale a alternativa que preenche as lacunas anteriores corretamente. a. Razão - dialéticas - científicas. b. Teoria pedagógica - de raciocínio - argumento. c. Lógica do discurso - empirista - racionalista. d. Legitimidade - dedutivas - indutivas. e. Racionalidade - científicas - naturais. 3,3 pontos PERGUNTA 2 De acordo com as análises de Althusser (apud LUCKESI, 1994), instituições como a Igreja e a escola propagam a ideologia dominante, estão a serviço do convencimento e da legitimação das normas e regras colocadas pelo grupo social que domina os meios de produção. Fonte: LUCKESI, C. C. Filosofia da educação. São Paulo: Cortez, 1994. Com relação à escola a partir do olhar de Althusser, avalie as afirmações a seguir. A escola é um instrumento que se limita a ensinar as práticas de costumes antigos. A escola é um instrumento que não influencia os valores sociais incorporados pelos indivíduos. A escola é um instrumento que introjeta valores nos indivíduos. A escola é um instrumento que otimiza o sistema produtivo. Está correto que se afirma em: a. I, II e III, apenas. b. I, II e IV, apenas. c. I e III, apenas. d. III e IV, apenas. e. II e IV, apenas. 3,4 pontos PERGUNTA 3 A educação como transformação objetiva contribuir na construção de um novo projeto de sociedade, visando ao futuro, a uma sociedade com mais justiça, mais critérios éticos, dentre outras particularidades. Essa tendência não entende que a es
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A prática educativa pode ser definida, de modo geral, como qualquer relação entre professores e alunos em sala de aula, envolvendo a reflexão que esses atores fazem sobre o ensino. Considerando as diferenças entre didática e prática educativa, relacione adequadamente cada conceito a seguir aos termos ou ferramentas aos quais se referem. 1 – Didática. 2 – Prática educativa. I – Fenômeno que diz respeito à convivência em sociedade. II – Processo de ensino, com seus pressupostos, métodos e finalidades educacionais. III – Considera as formas de saber e conhecimento aportadas pelo coletivo. Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os dois grupos de informação. a. 1-I; 1-II; 2-III. b. 1-II; 2-I; 2-III. c. 1-II; 1-III; 2-I. d. 1-I; 2-II; 2-III. e. 1-III; 2-I; 2-II.
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