Soares (2002) fala sobre o surgimento de um novo espaço de escrita e leitura gerado a partir das tecnologias digitais. As mudanças na interação entre escritor e leitor, entre escritor e texto, entre leitor e texto e, até mesmo, entre os indivíduos e o conhecimento culminou no letramento digital. Os discentes precisam desenvolver habilidades para utilizar os recursos tecnológicos, principalmente àquelas que garantam a obtenção de informações fundamentais para a sua integração social. O professor deve iniciar a aprendizagem oferecendo ferramentas para o domínio das tecnologias utilizadas no cotidiano e, posteriormente, conduzir o aluno a refletir e agir visando usar a tecnologia para desenvolver a sua:
a. Autonomia
b. Trajetória profissional
c. Aprendizagem
d. Emancipação
e. Habilidade para uso da tecnologia​