À l'aide de papier calque, représenter la trajectoire du ballon. 2. D4 l'interprète des résultats expérimentaux a. À quoi peut correspondre la longueur des segments flé- chés ? b. Que constate-t-on pour la direction des segments fléchés (▸ coup de pouce) ? c. Quelle indication donne le sens du segment fléché ? d. Sur le document 2, deux représentations des vitesses ont été effacées. À l'aide du papier calque utilisé, représenter les vitesses manquantes.