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UNIASSELVI
Ao longo do tempo foram inventados mecanismos que facilitassem lidar com a matemática, desde o ábaco até os modernos supercomputadores, mas a evolução da informática precisou da evolução de outras tecnologias. Sobre a evolução dos computadores, analise as seguintes sentenças:

I- Ano de 3000 antes de Cristo – Ábaco – marca o início dos computadores.
II- Ano de 1500 – Calculadora Mecânica – Leonardo da Vinci foi o inventor, esta foi a primeira máquina desenvolvida para executar operações matemáticas simples.
III- Ano de 1960 – Mainframes – A série 1400 da IBM de Sistemas de processamento de dados teve um impacto significativo no mundo dos negócios.
IV- Ano de 1971 – Microprocessador – A Intel lança seu "bus" (barramento) de oito bits, o chip 108-KHz 4004.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:

Somente a sentença III está correta.
As sentenças I, II e III estão corretas.
As sentenças II e IV estão corretas.
As sentenças I, III e IV estão corretas.
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A Literatura Infantil brasileira nos anos de 1945-1965 organizou-se nesse período, iniciando produções puramente nacionais, fundamentadas no folclore brasileiro. Assinale a alternativa CORRETA que corresponde a esse período: As figuras do passado e do presente sofrem uma ruptura, optando-se apenas o presente. A tradição é relegada a segundo plano, não sendo considerada nas obras infantis desse período. Figueiredo Pimentel é o precursor desse período. Fundamenta-se no contexto vivido nessa época, trazendo ligações com os espaços urbanos e rurais.
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Há teorias que defendem que a criança desenvolve a aprendizagem por meio dos órgãos dos sentidos, pois acreditam que o conhecimento está externo ao ser. O ensino é fragmentado, e na alfabetização ensina-se primeiro a escrever para só depois ler. Nesse contexto, em qual abordagem teórica se enquadra essa concepção? Teorias Empiristas. Teorias Behavioristas. Teorias Sociais. Teorias construtivistas.
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UNIASSELVI Complete a lacuna da afirmativa a seguir e assinale a alternativa CORRETA. “O termo ________________ está relacionado a apreciação, leitura e interpretação da obra de Arte.” a) Releitura. b) Contextualizar. c) Fruir. d) Fazer artístico.
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UNIASSELVI Algumas atividades são específicas do Supervisor Pedagógico, no que tange à coordenação. Conforme destaca Bastos (1996, p.35), em seu livro “Código de Ética do Pessoal do Magistério”, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Fiscalizar todas as práticas dos professores e comentar sua atuação com os demais membros da escola. ( ) Assistir atividades docentes, visando à manutenção de padrões de desempenho predefinidos e à correção de possíveis desvios. ( ) Orientar o desenvolvimento de atividades discentes que visem a possibilitar-lhes maior conhecimento da comunidade. ( ) Manter o fluxo permanente de informações acerca da realidade escolar, objetivando direcionar a ação docente. FONTE: BASTOS, L. G. et al. Código de Ética do Pessoal do Magistério. 1996. Trabalho elaborado para a disciplina de Supervisão Escolar (Curso de Pedagogia - nível VIII), Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 1996. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: V - V - F - V. F - V - V - V. F - V - F - V. V - F - V - F.
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Cabe ao orientador educacional estar atento e observar se há casos de exclusão na escola, acompanhando de perto os momentos de integração. Com base no exposto, assinale a alternativa que melhor caracterize o sentimento de exclusão num estudante: 1-É o que sempre escolhe sua equipe de gincana ou time na educação física. 2- Normalmente lancha cercado de colegas, pois não gosta de ficar sozinho. 3- Faz questão de formar “panelinhas” de amigos, para manter sempre os mesmos. 4- Normalmente é o último a ser escolhido para os trabalhos em grupo.
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As civilizações orientais proporcionaram o desenvolvimento econômico por meio da troca de produtos, intensificando as relações comerciais entre os povos mais distantes. Devido a este aumento no desenvolvimento econômico: Diminuiu-se as frotas de navegação, pois com as relações comerciais já estabelecidas não havia necessidade de procurar novos povos para comercializar seus produtos, firmando-se, assim, os convênios já estabelecidos. Intensificou-se a navegação entre o Mar Mediterrâneo e o Mar Vermelho, possibilitando o aparecimento de diversos núcleos coloniais, aumentando a dominação política e econômica dos povos em ascensão. Destacou-se um aumento no número de viajantes que partiram do Ocidente para o Oriente, aventurando-se pela cobiça do comércio, ou enviados pelo Papa para converter os soberanos orientais. Evidenciou-se a transposição gradativa dos povos da vida nômade para a vida sedentária, estabelecendo-se, assim, cidades importantes, em pontos estratégicos tanto para a alimentação quanto para o controle militar.
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Leia as afirmativas abaixo e analise quais são consideradas como conjunto de propostas para o ensino de estratégias de compreensão leitora: A etapa do modelo, participação do aluno e leitura silenciosa. O ensino direto, dividido em cinco etapas: introdução, exemplo, ensino direto, aplicação dirigida pelo professor e prática individual. O modelo de ensino recíproco, em que o aluno assume um papel ativo durante o processo de leitura. Agora escolha a alternativa correta: Escolha uma: a. Apenas a I está correta. b. Apenas II e III estão corretas. c. Apenas I e II estão corretas. d. Todas as afirmações estão corretas. e. Apenas I e III estão corretas.
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É lendo que o professor promove o encontro dos alunos com sua linguagem original, ainda não formatada na discursividade adulta. Há dois momentos distintos no trabalho com a leitura em sala de aula que são: Escolha uma: a. A leitura na qual o aluno pode ser avaliado e a leitura para buscar respostas. b. Os momentos de leitura para revisar um texto próprio e para comunicar o texto a uma plateia. c. Aqueles nos quais o professor trabalha a leitura e outros nos quais simplesmente lê. d. A leitura individual e a coletiva, sempre acompanhadas de perto pelo professor. e. Os momentos da leitura silenciosa (oral) e da leitura compartilhada (social).
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Complete as lacunas da sentença a seguir: A formação dos especialistas em Educação ____________ por meio de bacharelado, porém para aquele que ainda não possui tal formação, poderá realizá-la em cursos de ____________, especialmente estruturados para esse fim e permitido a todos os ____________. Agora, assinale a alternativa CORRETA: surge - pós-graduação - bacharelados. acontece - graduação - bacharelados. cresce - graduação - licenciados. desaparece - pós-graduação - licenciados.
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Em relação à geografia radical ou crítica, complete as lacunas da sentença a seguir: A Geografia Radical pode ser caracterizada pela ____________ ou preocupação por parte de alguns ____________ com a existência de problemas muito graves na ____________ em que viviam. Agora, assinale a alternativa CORRETA: instigação - estudiosos - cidade. informação - sociólogos - planetariedade. conscientização - geógrafos - sociedade. meditação - filósofos - comunidade.
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(ADAPTADA/ENADE) Duas crianças muito competitivas recusaram a possibilidade de desenvolver, juntas, uma mesma atividade. A professora incentivou os alunos a trabalhar em dupla, “para que pudessem aprender mais”. Ao fazer esta consideração, a professora se aproxima do princípio de que a aprendizagem é um processo
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. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Editora Inter saberes, 2012. p 142 - 141. Baseado nos conteúdos das aulas, do livro-base e no material de estudo, relacione corretamente os princípio educacionais de cada uma das vertentes pedagógicas. 1. Pedagogia Tecnicista. 2. Pedagogia Tradicional. 3. Pedagogia Escola novitas.
Atualmente muitos professores que atuam em sala de aula ainda utilizam o ensino tradicional, com o qual os alunos sentem-se incapazes de desenvolver seu aprendizado, apresentando dificuldades de resolver alguns tipos de problemas - os professores trabalham de forma repetitiva. Esse ensino não leva em consideração a participação do aluno,

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