I - A quelles difficultés l’Europe est-elle confrontée dans les années 1930 ?

Compétences : Analyser et comprendre un document et extraire des informations d’un graphique

Pratiquer différents langages : écrire pour structurer ses connaissances

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Après avoir regardé le film dans sa totalité, il s'agit d'analyser les images et de comprendre le scénario.

Première séquence : du début jusqu'à la fermeture de la bourse (Plans 1 à 7).

Décrire les images et l'activité qui est montrée :


Deuxième séquence : images d'activité industrielle (Plan 8).

Quelle relation ont-elles avec la séquence précédente ? Que veut montrer l'auteur du film en les

associant?


Troisième séquence : le renversement de tendance (Plans 9 à 13).

Quel sens donnez-vous à la chute dans l'escalier et aux nuages qui s'amoncellent ? Ces images sont-elles

habituelles dans un film d'actualités cinématographiques ?


Quatrième séquence : des actions qui s'envolent à la chute des colonnes de pièces (Plans 14 à 17).

Que se passe-t-il ? Qui sont les gens représentés ?


Dernière séquence : De l'écroulement aux vues des usines (Plans 18 à la fin).

Pourquoi utilise-t-on un fondu enchaîné entre les pièces qui s'écroulent et les vues d'usines ? Ces usines

semblent-elles actives ? Regardez les cheminées. Quelle relation entre la chute des pièces et les usines ?

1. Présentez ce document. Quel est son thème ?
2. Comment se manifeste la crise mondiale ? À quelle date éclate-t-elle ?
3. Quels sont les deux pays les plus touchés ? Pourquoi selon vous ?
4. Quelle est la particularité de la France ?