1.
“A crença de que apenas por meio de provas escritas é possível verificar o nível de desempenho do aluno em relação a determinado conteúdo e classificá-lo como aprovado ou reprovado, revela uma prática pedagógica seletiva já existente na pedagogia jesuítica do século XVII e ainda está presente nas escolas.” (COELHO, Francisco José Figueiredo. 2005)

A respeito da elaboração de provas marque a alternativa que aponta uma solução mais adequada para a avaliação dos alunos:


A.
A falta de clareza das questões propostas em provas e testes é um bom método de avaliar se o aluno tem ampla percepção dos conteudos.


B.
As provas devem ser elaboradas para provar seus alunos e não para auxiliá-los.


C.
As provas devem ser elaboradas com o intuito de apontar os alunos que não compreenderam os conteudos.


D.
As avaliações retratam fielmente os conhecimentos adquiridos pelos alunos.


E.
Os objetivos do professor, ao elaborar as provas devem ser coerentes com a abordagem realizada no decorrer das aulas.