1. De acordo com Cordeiro (2007, p. 72), “Até mesmo em coisas muito simples nós percebemos isto: por exemplo, quando somos muito jovens e nos pedem para preencher um formulário que exige o item profissão, costumamos indicar ‘estudante’. Ser criança é ser jovem e, em larga medida, ser estudante, ser aluno.”.


CORDEIRO, J. Didática. São Paulo: Contexto, 2007.


Com relação às novas demandas relacionadas à infância e juventude escolar, avalie as afirmativas a seguir:


I. Do século XV até o século XIX, desenvolveu-se uma ideia de infância como um momento único da vida, que torna indispensável a proteção das crianças dos perigos relacionados à vida adulta.

II. O ápice relacionado à infância tradicional aconteceu entre 1850 e 1950, quando se passou a compreender a infância como uma criação da sociedade que está sujeita a transmutar quando aparecem transformações sociais mais amplas.

III. A sociedade “adulta” tornou-se responsável por assumir obrigações ligadas a crianças e jovens, sendo os pais encarregados por colocar os filhos na escola e os políticos responsáveis por construir as escolas e prover recursos financeiros.


Está correto o que se afirma em:

a. III, apenas.

b. I, II e III.

c. II, apenas.

d. I e II, apenas.

e. II e III, apenas.


Resposta: Alternativa b. I, II e III. (confirmado no AVA)