1. Os cursos do projeto “Práticas de leitura e escrita acadêmicas” favorecem a formação do acadêmico no campo das humanidades e têm por base algumas indicações para que o aprendizado efetive-se. Identifique como Verdadeiras (V) ou Falsas(F) as indicações que devem ser contempladas nesse processo de ensino e aprendizagem. I. ( ) O estudante deve ter um conhecimento prévio sobre o tema e se sentir motivado. II. ( ) É necessário apresentar um conteúdo prático ou teórico ao estudante. III. ( ) A ação do estudante para sistematizar as informações recebidas. IV. ( ) O modo como o professor organiza o ambiente e as metodologias que escolhe. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. a. V, F, V, F. b. F, V, V, V. c. V, V, V, V. d. V, V, F, F. e. F, F, F, V.
A sequência das afirmativas é: V, V, V, V. A alternativa C é a correta. Muitos alunos de ensino médio chegam ao Ensino Superior sem habilidades de leitura e escrita. Muitas universidades estão oferecendo formação em práticas de leitura que ensinam técnicas para o âmbito acadêmico.
Leitura e escrita acadêmica
Algumas oficinas devem ser promovidas para desenvolver essas habilidades:
Roda de leitura
Escrita de textos técnicos
Produção de pareceres sobre trabalho de colegas
Há pesquisas que apontam uma distância entre as expectativas dos professores e a prática de leitura dos acadêmicos. Isso é evidente em seminários e aulas de interpretação de textos. Alunos admitem que leem superficialmente os textos.
Algumas ações devem ser propostas para que os estudantes superem a leitura de textos complexos: a primeira é consultar textos introdutórios. Em seguida, dialogar com o autor a partir de perguntas elaboradas a medida que a leitura se desenvolve. Outro recurso auxiliar é a utilização de dicionários.
Sobre leitura e escrita: https://brainly.com.br/tarefa/8162614
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Resposta:
V, V, V, V.
Explicação: ava
A sequência das afirmativas é: V, V, V, V. A alternativa C é a correta. Muitos alunos de ensino médio chegam ao Ensino Superior sem habilidades de leitura e escrita. Muitas universidades estão oferecendo formação em práticas de leitura que ensinam técnicas para o âmbito acadêmico.
Leitura e escrita acadêmica
Algumas oficinas devem ser promovidas para desenvolver essas habilidades:
Há pesquisas que apontam uma distância entre as expectativas dos professores e a prática de leitura dos acadêmicos. Isso é evidente em seminários e aulas de interpretação de textos. Alunos admitem que leem superficialmente os textos.
Algumas ações devem ser propostas para que os estudantes superem a leitura de textos complexos: a primeira é consultar textos introdutórios. Em seguida, dialogar com o autor a partir de perguntas elaboradas a medida que a leitura se desenvolve. Outro recurso auxiliar é a utilização de dicionários.
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