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“De acordo com a historiografia, o período medieval compreendido entre aproximadamente 476, ano do fim do Império Romano do Ocidente, e 1492, ano da descoberta da América, é caracterizado por uma nova organização da sociedade, estruturada em torno do feudo.” Fonte: COSTA, L. P. da; SANTA BÁRBARA, R. B. A educação da criança na idade antiga e média. In: JORNADA DE ESTUDOS ANTIGOS E MEDIEVAIS, 7.; CICLO DE ESTUDOS ANTIGOS E MEDIEVAIS DO PR E SC, 6., 23 a 25 out. 2008, Maringá. Anais [...]. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2008. 15 p. p. 9. Em relação à cultura e à educação do período medieval, avalie as afirmativas a seguir. I. A educação e a religião se desenvolviam separadamente, sem que uma influenciasse na função da outra. II. Era uma sociedade com grande mobilidade social e harmonia, na qual os homens possuem papéis bem delimitados. III. Os meninos eram criados em casa até os sete anos e, depois, viveriam com um nobre que lhes ensinava as artes da guerra. IV. As filhas dos nobres eram educadas no início da vida, na casa materna, e, depois, passavam a viver em casa de família estranha. Está correto o que se afirma em:
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Um método bastante utilizado pelos professores, especialmente os mais tradicionalistas, é a aula expositiva, em uma busca por reproduzir um conteúdo que deverá fazer parte do arcabouço teórico do aluno. Tendo em vista o conceito de aula expositiva, identifique, dentre as alternativas a seguir, a única correta. a. As aulas expositivas permitem que os estudantes tenham maior consciência quanto aos seus limites de compreensão. b. As aulas expositivas favorecem a interação do aluno com o professor, com os demais colegas e com o conteúdo. c. As aulas expositivas contemplam estratégias para que os estudantes analisem e interpretem o conteúdo abordado. d. As aulas expositivas permitem o registro fiel de conteúdos importantes e a reprodução da interpretação do professor sobre o conteúdo. e. As aulas expositivas oferecem margem para que os alunos exercitem sua autonomia frente a um novo conteúdo.
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1. Os cursos do projeto “Práticas de leitura e escrita acadêmicas” favorecem a formação do acadêmico no campo das humanidades e têm por base algumas indicações para que o aprendizado efetive-se. Identifique como Verdadeiras (V) ou Falsas(F) as indicações que devem ser contempladas nesse processo de ensino e aprendizagem. I. ( ) O estudante deve ter um conhecimento prévio sobre o tema e se sentir motivado. II. ( ) É necessário apresentar um conteúdo prático ou teórico ao estudante. III. ( ) A ação do estudante para sistematizar as informações recebidas. IV. ( ) O modo como o professor organiza o ambiente e as metodologias que escolhe. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. a. V, F, V, F. b. F, V, V, V. c. V, V, V, V. d. V, V, F, F. e. F, F, F, V.
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1. O projeto “Práticas de leitura e escrita acadêmicas” possibilita refletir acerca de como acontece o processo de ensino e aprendizagem e demonstra que muitos fatores limitantes não têm relação com a falta de material, mas com as concepções que envolvem o processo de aprendizagem. Sobre isso, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre elas. I. A aprendizagem formal, embasada em estabelecimentos de ensino que preservam o cumprimento dos papéis de professores e gestores a cargo de gerações que se sucedem, tradicionaliza-se. PORQUE II. Uma geração transmite para a próxima uma determinada maneira de trabalhar, que reproduz o modo herdado, sem pensar no sentido que originou tal prática, relacionando-se a um contexto histórico, por vezes, já transformado. Analisando as asserções anteriores, conclui-se que: a. a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira. b. as duas asserções são falsas. c. a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa. d. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. e. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
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A hermenêutica, relacionada a escrituras sagradas, é parte da construção do conhecimento religioso. Para o filósofo argentino Mário Bunge, a hermenêutica é considerada
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De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos (BRASIL, 2000), a Educação de Jovens e Adultos – EJA possui funções básicas denominadas: reparadora, equalizadora e qualificadora. Tais funções visam garantir uma oferta educacional de qualidade a jovens e adultos de forma a suprimir a ausência da educação formal a milhares de brasileiros, possibilitando a troca de experiências e saberes visando a melhoria de vida, corrigindo distorções e favorecendo a qualificação para o trabalho. Tendo como referência as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos (2000), julgue as afirmativas a seguir em (V) verdadeiras ou (F) falsas.
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