1)
Podemos conhecer características de um grupo, seja ele um povo de uma nação, seja uma pequena comunidade, pelas músicas que ouvem, pela forma como se vestem, dançam ou falam.

O ensino de Arte possibilita perceber essa ______, seja em diferentes épocas, lugares ou condições.

Assinale a alternativa correta que preenche a lacuna dando sentido ao texto.

a) dinâmica

b) técnica

c) diversidade

d) metodologia

e) didática

2)
A forma como nos conectamos com a música, tem relação com as situações que as ouvimos e com o modo que ela é apresentada a nós. A escuta musical pode ocorrer de muitas maneiras e, para despertar o desejo dos alunos em conhecer outros estilos musicais, precisamos promover:

Assinale a alternativa correta:

a) que vivenciem experiências didáticas e metodológicas com diversas partituras.

b) que vivenciem leituras de partituras e cantem diversas músicas apenas eruditas.

c) que vivenciem experiências musicais e didáticas com diversas fundamentações teóricas.

d) que vivenciem experiências significativas e interessantes com diversas sonoridades.

e) que vivenciem experiências didáticas e fundamentações teóricas com diversas metodologias.

3)
Para ensinar, é preciso compreender o ponto de vista do aluno. Para estimular que os alunos desenvolvam a percepção, é importante que você, como futuro professor de Arte, reflita sobre sua própria percepção

Leia com atenção:

O ensino de Arte possibilita a ______ de que no mundo, assim como na vida de cada um, existem muitas maneiras de olhar para uma ______, para um lugar ou para uma ______.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência de palavras corretas preenchendo as lacunas e dando sentido ao texto:

Selecione uma alternativa:

a) imaginação - escultura - técnica.

b) compreensão - situação - técnica.

c) imaginação - escultura - obra de arte.

d) imaginação - situação - técnica.

e) compreensão - situação - obra de arte.

4)
Leia com atenção:

I. Um aspecto significativo no trabalho do professor de Arte na ampliação do repertório cultural dos alunos e sobre maneiras de despertar seu interesse por diferentes formas artísticas se relaciona com a concepção de que, por mais diferentes que sejam as escolhas dos alunos, elas são significativas e devem ser valorizadas.

II. Ignorar ou menosprezar as escolhas dos alunos reflete uma visão autoritária da relação entre professor e aluno, na qual o primeiro é considerado o detentor do conhecimento, cabendo ao segundo absorver passivamente o que lhe é fornecido.

III. As rodas de conversa propiciam aos alunos compartilharem o que perceberam sobre o tema abordado e comentarem as observações dos colegas.

Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:

a) II e III

b) I e III

c) apenas a III

d) I - II e III

e) I e II

5)
Alguns aspectos presentes na composição musical devem ser trabalhados para ampliar o repertório musical dos alunos. São eles:

Marque "V" para as alternativas verdadeiras e "F" para as falsas:

a. o canto - a letra - o conhecimento do timbre dos instrumentos.

b. A variedade de ritmos - A amplitude da voz, do mais grave ao mais agudo.

c. A percepção do silêncio, do som sussurrado ou gritado e toda a diversidade entre um e outro.

d. a afinação - repertório apenas de música erudita - a idade do aluno - o conhecimento musical.

Assinale a alternativa correta:

a) V - V - V - F

b) V - V - F - F

c) F - V - V - F

d) V - V - V - V

e) V - F - V - F