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Bonsoir j'ai vraiment besoin d'aide !!! C'est pour demain
Activité Découverte des nombres relatifs Jules, Léa, Elyne et Adil comparent les points qu'ils avaient sur leur permis au 1er janvier 2015 et au 1er janvier 2016. Jules Léa Elyne Adil Nombre de points Nombre de points en 2015 en 2016 10 9 11 12 6 12 8 7 Bilan - PESAS DE CONOUT CRASLES 0 1 643 Le << Bilan » est la différence << Nombre de points en 2016 - Nombre de points en 2015 »>. Pour le bilan de Jules, en utilisant le fait qu'une différence ne change pas lorsqu'on soustrait un même nombre à chaque terme, on peut dire que : 6-10 (6-6)-(10-6)=0-4. En 6, la différence 6-10 était impossible. En 5e, on écrira qu'elle est égale à - 4. Ainsi: 6-10=0-4=-4. Recopier le tableau et compléter la colonne << Bilan >>. 2 a. Reproduire cette droite graduée, puis placer les points J, L, E et A qui ont respectivement pour abscisses les bilans de Jules, Léa, Elyne et Adil. b. Que remarque-t-on concernant les abscisses des points L et E? On dit que ces abscisses sont des nombres opposés. c. À l'aide de la droite graduée, ranger ces bilans dans l'ordre croissant. ​