31 Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, a identidade do Ensino Médio deve ser definida pela superação do dualismo entre a educação propedêutica e a educação profissional.
Isso significa que o Ensino Médio deve se definir por oferecer uma educação voltada para
a) o oferecimento de condições para que o corpo discente saia da escola com competências para a atuação profissional.
(B) o provimento dos conhecimentos úteis para o perfil majoritário, que precisa desempenhar atividades subsistência. para
(C) a garantia de uma formação que leve a uma conexão vertical dos estudos com o ensino de nível superior. (D) a proposição de possibilidades variadas de aprendizagem para suprir diferentes demandas e contextos.​