December 2022 1 141 Report
4- La fécondation peut être :


a) interne.


b) externe.


c) aérienne.
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boujour pouvez vous maidez je comprend pas merci Rédige un développement construit de 8 lignes au moins au sujet des déplacements quotidiens dans les aires urbaines françaises. Ta rédaction doit être bien structurée (avec plusieurs parties). Tu peux t’aider de la proposition de plan ci-dessous et/ou du tableau avec les critères de réussite. INTRODUCTION Donne les définitions d’aire urbaine et de déplacements quotidiens. Annonce ton plan. DÉVELOPPEMENT I. L’importance des déplacements quotidiens dans les aires urbaines Montre qu’il y a de nombreux déplacements entre les différents espaces des aires urbaines. II. L’évolution des déplacements quotidiens Indique si ces déplacements ont augmenté ou pas et pourquoi. III. Les enjeux environnementaux associés aux déplacements Explique quelles sont les conséquences de ces mobilités pour l’environnement. Donne un exemple de solution pour diminuer l’impact de ces déplacements. CONCLUSION Montre que tu as bien répondu au sujet posé en résumant l’essentiel de ton propos. Essaie d’élargir le sujet (sur ce qui se passe après par exemple).
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bonjour pouvez vous maidez svp 1. D’après la légende du graphique, quels sont les deux facteurs de variation de la population des villes ?
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aidez moi Sachant que AP = 6 dm, AM = 4,5 dm et AS = 3 dm, calcule la longueur AN
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bonjour aidez moi 5. a. Recopie et complète le tableau ci-dessous regroupant les paires de côtés homologues des triangles PAM et SAN. triangle PAM [AP] [PM] … triangle SAN … … … b. Déduis-en l’égalité des 3 rapports des longueurs des côtés.
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bonjour 3- La première couche de la Terre s’appelle : a) la lithosphère. b) l’asthénosphère. c) le noyau.
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bonjour La surface de la Terre est découpée en : a) plaques lithosphériques. b) plaques asthénosphériques. c) plaques continentales.
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aidez moi pls 1. Place le point P, image du point D par la translation qui transforme Q en R. 2. Écris les coordonnées de R, et les coordonnées de P. 3. Quelle est la nature du quadrilatère PRQD ? Aucune justification n’est demandée. 4. Construis le quadrilatère P’R’Q’D’, symétrique de PRQD par rapport à l’axe des abscisses. 5. Explique pourquoi les quadrilatères P’R’Q’D’ et PRQD sont de même nature.
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Bonjour ! aidez moi Qu'est-ce qu'un poème symphonique ?
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aidez moi Tu complèteras la figure en annexe – exercice 4 que tu retrouveras à la fin du devoir. Tu la découperas, et la colleras sur ta copie. Le segment [OA] représente l’une des 4 ailes du moulin à vent. 1. Construis le point B, image du point A par la rotation de centre O, d’angle 90°, dans le sens des aiguilles d’une montre. 2. Construis le point D, image du point A par la rotation de centre O, d’angle 90°, dans le sens inverse des aiguilles d’une montre. 3. Construis le point C, symétrique du point A par rapport au point O. 4. Quelle est la nature du quadrilatère ABCD ? Tu expliqueras ta réponse à partir de ses diagonales.
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1- Rédige une phrase pour présenter le document (la nature du document, sa date et l’auteur). 2- D’après le document et tes connaissances, comment évolue le nombre des migrants ? 3- À l’aide du document et de tes connaissances, indique quelles sont les régions concernées par les flux migratoires. 4- Quelles sont les causes de ces migrations ? 5- Quelle est la motivation première des jeunes d’Asie du Sud et d’Afrique ? le texte : « Liés à la mondialisation, à l’évolution démographique, aux conflits, aux inégalités de revenu ou encore au changement climatique, les flux migratoires s’amplifient. Toujours plus de personnes franchissent les frontières pour trouver un emploi. Ainsi, “30 % des jeunes d’Asie du Sud et d’Afrique subsaharienne souhaiteraient s’installer de façon permanente à l’étranger”, indique l’OIT1 […]. En 2013, les migrants représentaient 3 % de la population mondiale et leur nombre a augmenté de 57 millions depuis 2000. […] Les directions de ces flux ont évolué, et les mouvements Sud-Sud se sont accentués. De 2000 à 2013, ils ont constitué 57 % de l’ensemble des flux migratoires. »
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