5. Assim como diferentes estratégias podem ser pensadas para os fatos aditivos, os fatos multiplicativos também podem ser dominados relacionando os novos fatos ao conhecimento já existente. É importante que os estudantes compreendam completamente a propriedade comutativa. Assinale a alternativa CORRETA com relação às estratégias utilizadas para o domínio dos fatos da multiplicação. A. Os fatos invertidos da multiplicação devem ser aprendidos separados. B. Os fatos que têm 2 como um fator são diferentes dos dobros aditivos. C. Os fatos do zero são os mais fáceis para a criança compreender. D. Os fatos do 9 são os mais difíceis de se aprender. E. Não existem fato fáceis e fatos difíceis. A avaliação quanto à facilidade do fato depende das relações que podem ser feitas
Por não existirem fatos fáceis e difíceis o processodeavaliação depende as relações utilizadas, ou seja, as estratégias que o educador utiliza devem trabalhar o conhecimento do aluno naquela etapa, avançando gradativamente. Alternativa E.
As estratégias de aprendizagem e os fatos
Trabalhar os fatos em sala de aula é interpretar de forma correta as estratégias de ensino apresentadas pelo educador, por isso, quando nós falamos na prática de avaliação, entendemos que essa é uma etapa do processodeensino que irá auxiliar esse aluno a desenvolver seus conhecimentos, o colocando em prática.
Mais sobre as estratégias de ensino: https://brainly.com.br/tarefa/6638732
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Por não existirem fatos fáceis e difíceis o processo de avaliação depende as relações utilizadas, ou seja, as estratégias que o educador utiliza devem trabalhar o conhecimento do aluno naquela etapa, avançando gradativamente. Alternativa E.
As estratégias de aprendizagem e os fatos
Trabalhar os fatos em sala de aula é interpretar de forma correta as estratégias de ensino apresentadas pelo educador, por isso, quando nós falamos na prática de avaliação, entendemos que essa é uma etapa do processo de ensino que irá auxiliar esse aluno a desenvolver seus conhecimentos, o colocando em prática.
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