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5. Assim como diferentes estratégias podem ser pensadas para os fatos aditivos, os fatos multiplicativos também podem ser dominados relacionando os novos fatos ao conhecimento já existente. É importante que os estudantes compreendam completamente a propriedade comutativa. Assinale a alternativa CORRETA com relação às estratégias utilizadas para o domínio dos fatos da multiplicação. A. Os fatos invertidos da multiplicação devem ser aprendidos separados. B. Os fatos que têm 2 como um fator são diferentes dos dobros aditivos. C. Os fatos do zero são os mais fáceis para a criança compreender. D. Os fatos do 9 são os mais difíceis de se aprender. E. Não existem fato fáceis e fatos difíceis. A avaliação quanto à facilidade do fato depende das relações que podem ser feitas
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No fórum o texto da Drª. Rosimar Bortolini Poker foi analisado as abordagens/filosofias de trabalho junto ao surdo que aconteceram no decorrer da sua história. Estudamos os autores respeitáveis que defendem a abordagem Oralista, a Comunicação Total e o Bilinguismo. Percebemos que não há a melhor ou a mais ideal abordagem porque as três apresentam excelentes resultados, desde que trabalhado com profissionais competentes e que se adequem as necessidades dos seus educandos. Após a leitura separamos as especificidades de cada abordagem e compartilhamos com os colegas de classe. A atividade 01 consiste em selecionar duas postagens do fórum e fazer um comentário respaldado no autor que defende a abordagem.
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