April 2021 1 223 Report
8. Lisez la strophe suivante.
L’oeil est dans château que ceignent les frontières
De ce petit vallon clos de deux boulevards,
Il a pour pont-levis les mouvantes paupières,
Le cil pour garde-corps, les sourcils pour remparts.
Pierre de Marbeuf, « Anatomie de l’oeil », Recueil de vers, 1628
En vous appuyant sur les figures de style que contient cette strophe, dites quelle vision le poète
propose de l’oeil.

bonjour J'ai besoin aide pour cette exercice svp merci beaucoup!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
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. bonjour je besoin aide svp Quelles sont les deux ligues en présence dans le monde Grec?​
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Quelles sont les données collectées par les réseaux sociaux ?​
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Grammaire et compétence linguistique1. Qui parle dans ce poeme ? Comment nomme-t-on cette figure de style ?2. « On me harcele... m'attacher » (v.2 à 5)a. Quelle est la classe grammaticale de son > ? Qui désigne-t-il ?b. Réécrivez ce passage en mettant les verbes au passé composé.3. « On m'ordonna: «Prenez racine. >> >> (v. 9)a. Quel est le type de la phrase soulignée ?b. Réécrivez-la au discours indirect.4.prenez racine (v. 15) Identifiez le mode de ce verbe et justifiez son emploi.bonjour j'ai besoin aide svp merci beaucoup .svp aide je comprends pas et j'ai essai mais j'arrive passvp aide moi merci!!!!! pour la deuxime fois svppp
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Grammaire et compétence linguistique1. Qui parle dans ce poeme ? Comment nomme-t-on cette figure de style ?2. « On me harcele... m'attacher » (v.2 à 5)a. Quelle est la classe grammaticale de son > ? Qui désigne-t-il ?b. Réécrivez ce passage en mettant les verbes au passé composé.3. « On m'ordonna: «Prenez racine. >> >> (v. 9)a. Quel est le type de la phrase soulignée ?b. Réécrivez-la au discours indirect.4.prenez racine (v. 15) Identifiez le mode de ce verbe et justifiez son emploi.bonjour j'ai besoin aide svp merci beaucoup .svp aide je comprends pas et j'ai essai mais j'arrive passvp aide moi merci!!!!!​
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bonjours jai besoin aide au exercice3 svpp..merci!!!!!!!! il ya 4 question pas la penne justifier il y a que un peu
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Exercice 2 : a) 231 est-il un nombre premier ? Justifier. b) Décomposer 1260 en facteurs de nombres premiers c) Quel est le poids d'un camion poids lourd : 1) 2×10−3 kg 2) 2×105 kg 3) 2×1014 kg d) Donner la notation scientifique de 1 566 880 e) Donner la notation scientifique de 789, 953 bonjours jai besoin aide pour cet exercice merci
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Doc. 1. Désinfection d’une plaie.L’application d’un antiseptique sur une plaie permet d’éliminer les bactéries et les virus, et ainsi d’éviter l’infection. Réf. : 14048 Doc. 2. Composition du vaccin contre la grippe, maladie provoquée par un virus. Le principe d’un vaccin est d’injecter des antigènes ayant perdu leur pouvoir pathogène. Les vaccins permettent de prévenir certaines infections virales et bactériennes. Composition du vaccin : Seringue unidose 0,5 mL Composition : virus grippal (Inactivé et fragmenté) 1. Doc. 1 et 2. Énoncer différents moyens de prévenir une infection. bonjours jai besoin aide sur cet exercice merci !!!!
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25 ligne expliquez pourquoi et comment les soldats se battent pendant la Première Guerre mondiale (1914-1918) ? bonjours jai besoin aide sur cet exercice
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6) Plaidoyer Vous devrez construire ainsi votre plaidoyer : 1) Introduction 2) Développement : argumentation Vous présenterez au moins trois préjugé en défaveur de Néron + contre argument ex : on dit qu'il a commis tel ou tel crime mais en fait .......... 3) Conclusion !! Le jury doit être touché par votre prestation et votez pour vous : n'oubliez pas les figures de styles bonjours jai besoin aide svppp je comprend pas cette exercice svpp!!!!!!!!merci!!!!!!! svp aide moi merci !!!
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BONJOURS JAI BESOIN AIDE SVPPP!!!!!!!pour la millime fois par pitie que pour une exercice svppp!!!!!!!!!!!!!!Objectif : Classer les mots de vocabulaire1) mots variablesa)verbeb)nom commun (1ère, 2eme, 3eme et 4eme -en us, us- conjugaison)c)nom propred)adjectife)pronoms2)mots invariablesa)adverbeb)conjonctionīnnōxĭus, a, um : qui ne fait pas de mal, inoffensif, innocentădhūc, ădhoc, adv. : jusqu'ici, encore maintenantāc, conj. coord. : et, et aussipraecalida : prāecălĭdus, a, um : très chaud, très bouillantĕt, conj. adv. : conj. et, adv. aussilibata : lībo, as, are goûter (à qqch.)gustu : gūstus, us, m. : action de goûter, dégustationpŏtĭō̆, ionis, f. : action de boire, boisson, breuvagetraditur : trādo, is, ere, didi, ditum : transmettre, remettre ; livrer ;Britannico : Brĭtānnĭcus, i, m. : Britannicusdeīndĕ, deīn, adv. : ensuitepōstquăm, conj. sub. : après quefervore : fērvŏr, oris, m. : bouillonnement, chaleur, ardeuraspernabatur : āspērno, as, are : repousserfrigida : frīgĭdus, a, um : froidĭn, īndŭ, prép. + acc. ou + abl. : dans, en, surăqua, ae, f. : eauadfunditur : ādfūndo, is, ere, fudi, fusum : verser survenenum : vĕnēnŭm, i, n. : poison, veninquŏd, : quī, quae, quod, pron. rel. (41601) : qui, queĭtă, adv. : ainsi, de cette manière (ita... ut, ainsi que)cuncto : cūncti, ae, a : tous ensembleeius : ĭs, ea, id, adj. et pron.: adj. ce, cette pron. celui-ci, celle-ci, cela ; il, elle, le (au génitif : son, sa, ses)artus : ārtus, us, m. : membres, articulations, corpspervasit : pērvādo, is, ere, uasi, uasum : envahir, pénétrerŭt, , conj. sub. + ind. ou subj. : pour que (subj.), que ; (ind.) quand, commevōx, uocis, f. : la voix, accent, parole, motpărĭtĕr, adv : également; comme, à la manière deĕt, conj. adv. : conj. et, adv. aussispīrĭtus, us, m. : air ; le souffle ; la vie ; l'inspiration ;raperentur : răpĭo, is, ere, rapui, raptum (569) : emporter ; ravir, se saisir vivement de
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