July 2023 1 31 Report
A BNNCC é construída à luz dos conceitos de habilidades e competências. Neste sentido, avalie as assertivas:
I - A BNCC vem indicar as competências e habilidades consideradas direitos das crianças e jovens de no Brasil.
POR QUE
II - Seu objetivo visa o acesso ao conhecimento produzido historicamente de forma democrática Marque a alternativa correta:
I e II estão corretas, mas II não é justificativa de I
I e II estão incorretas
I e II estão corretas, mas II é justificativa de I
Somente II está correta
Somente I está correta
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O método científico ocorre de maneira sequencial e universal, havendo etapas que devem ser seguidas para que a pesquisa seja creditada pelas ciências e não pelo crivo do senso comum. Depois de realizadas todas as etapas é feita uma análise minuciosa dos resultados dos experimentos. Das explicações acerca das Etapas do método científico, qual se refere à hipótese? Teste sobre se hipóteses estavam certas ou não. Suposições de como resolver a situação problema em questão. Levantamento dos itens que serão objeto de estudo. Observação da viabilidade do objeto de estudo. Avaliação dos resultados dos experimentos.
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(Prefeitura de Pio IX - PI / 2017 - adaptada) Os novos rumos da Educação Formal está cada vez mais na direção de um conhecimento integrado superando a fragmentação e a compartimentalização da aprendizagem. Em relação à interdisciplinaridade, analise as afirmativas a seguir e, em seguida, assinale a alternativa correta. Apresenta uma concepção diferenciada do currículo atual, e se opõe principalmente a disciplinarização do conhecimento. Apresenta-se como resposta a uma demanda da sociedade atual que se contrapõe a especialização ilimitada que acarreta a setorização do conhecimento. É compreendida como uma forma de trabalhar em sala de aula, no qual se propõe um tema com abordagens em diferentes disciplinas. É uma concepção fragmentada do conhecimento valorizando a especialização do conhecimento. Somente II, IV são corretas. Somente I, III são corretas. Somente I, II são corretas. Somente I, II, III são corretas. Somente II, III, IV são corretas resposta correta: Certo Somente I, II, III são corretas.
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Sobre a escravidão no Brasil e sua relação com a educação podemos afirmar que: (Ref.: 202114758689) Os negros não tinham direito à educação, mesmo quando alforriados. Os negros e índios eram educados pelos jesuítas como uma forma de civilidade. Os escravos eram proibidos de receber educação. Os escravos recebiam rudimentos de educação nas fazendas. Os escravos não tinham proibição formal de serem educados, mas acabava sendo exceção.
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O conflito faz parte da natureza humana. Sempre que houver alguma divergência de opiniões e uma das partes resolver intervir na situação de forma que a sua opinião prevaleça sobre a do outro, teremos um conflito. O que diferencia as pessoas é a forma que cada uma escolhe para resolver os conflitos que surgem. Mas os conflitos nem sempre são negativos. Quando bem gerenciados, podem apresentar resultados positivos, principalmente quando estimulam os participantes a criar novas técnicas e estratégias para resolução dos problemas. Analise as afirmações relacionadas ao tema conflitos elencadas abaixo e assinale a que estiver correta: (Ref.: 202112356662) Os valores e a percepção dos indivíduos podem ser um gerador de conflitos. A má comunicação pouco influencia a geração de conflitos. Quando se usa a coação para resolver os conflitos, busca-se contar com a benevolência da parte antagônica. A situação ideal em uma relação é quando não há tipo algum de conflito. A heterogeneidade das pessoas não se constitui num fator de geração de conflitos.
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Com relação às reformas educacionais realizadas durante o período militar (1964-1985) e seus impactos para a formação docente, é correto afirmar que: (Ref.: 202114757911) A exigência de uma formação profissional deixou de ser exigida, ampliando a quantidade de professores leigos. Foi instituída uma habilitação para docência, dentre muitas possíveis na época. A formação inicial de professores foi centralizada pela União. Houve o fortalecimento das Escolas Normais. Passou-se a admitir apenas a formação em nível superior para docência na escola básica
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