A epistemologia genética estuda os mecanismos e processos que levam o sujeito de um estado menor de conhecimento para estados de conhecimentos mais avançados.
Observe a imagem em anexo:
Sobre a epistemologia genética, analise as afirmativas e assinale a correta:
Alternativa 1: A epistemologia genética fez estudos teológicos sobre como ocorre o processo de desenvolvimento da inteligência.
Alternativa 2: Buscar como se dá o processo de desenvolvimento da inteligência não possui relações com as estratégias de aprendizado, por isso não é importante para educadores.
Alternativa 3: A aprendizagem, para a epistemologia genética Piagetiana, sempre será desencadeada por uma situação de desequilíbrio, em que o sujeito resgata seus esquemas existentes, assimila e acomoda novos conhecimentos.
Alternativa 4: De acordo com Piaget, o conhecimento é uma herança hereditária, física ou social.
Alternativa 5: Para a epistemologia genética, o conhecimento é prefixado nas relações estabelecidas entre sujeito e objeto.
Resposta:Alternativa 3: A aprendizagem, para a epistemologia genética Piagetiana, sempre será desencadeada por uma situação de desequilíbrio, em que o sujeito resgata seus esquemas existentes, assimila e acomoda novos conhecimentos
Explicação:A abordagem Piagetiana, duz que é fundamental provocar o desiquilibrio para buscar o reequilíbrio, se reorganizar cognitivamente para que a haja o aprendizado
Com referência ao texto anterior sobre epistemologia genética, podemos dizer que a afirmação correta é a alternativa 3:
A aprendizagem, para a epistemologia genética Piagetiana, sempre será desencadeada por uma situação de desequilíbrio, em que o sujeito resgata seus esquemas existentes, assimila e acomoda novos conhecimentos.
Epistemologia genética segundo Piaget
Poderíamos dizer que a teoria da epistemologia genética de Piaget é baseada na ideia de que a aquisição do conhecimento é um processo de autoconstrução contínua, sendo considerada uma teoria construtivista.
De acordo com essa forma de ver o desenvolvimento do ser humano, o conhecimento infantil é elaborado e reelaborado à medida que a criança se desenvolve e interage com seu meio. As crianças adquirem conhecimento de forma ativa, por meio de suas ações.
Em sua epistemologia genética, Piaget descreve três tipos de conhecimento dos quais são:
O conhecimento físico é o conhecimento que pode ser adquirido por meio de suas propriedades percetivas.
O conhecimento lógico-matemático é mais um tipo abstrato de conhecimento; aquilo que deve ser inventado.
Conhecimento social-arbitrário, pode-se dizer que é específico de cada cultura. São os dados adquiridos pelo sujeito ao pertencer a uma determinada sociedade e interagir com seus membros.
Saiba mais sobre Epistemologia genética segundo Piaget em: https://brainly.com.br/tarefa/54041043
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Resposta:Alternativa 3:
A aprendizagem, para a epistemologia genética Piagetiana, sempre será desencadeada por uma situação de desequilíbrio, em que o sujeito resgata seus esquemas existentes, assimila e acomoda novos conhecimentos
Explicação:A abordagem Piagetiana, duz que é fundamental provocar o desiquilibrio para buscar o reequilíbrio, se reorganizar cognitivamente para que a haja o aprendizado
Com referência ao texto anterior sobre epistemologia genética, podemos dizer que a afirmação correta é a alternativa 3:
Epistemologia genética segundo Piaget
Poderíamos dizer que a teoria da epistemologia genética de Piaget é baseada na ideia de que a aquisição do conhecimento é um processo de autoconstrução contínua, sendo considerada uma teoria construtivista.
De acordo com essa forma de ver o desenvolvimento do ser humano, o conhecimento infantil é elaborado e reelaborado à medida que a criança se desenvolve e interage com seu meio. As crianças adquirem conhecimento de forma ativa, por meio de suas ações.
Em sua epistemologia genética, Piaget descreve três tipos de conhecimento dos quais são:
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