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A expressão [–4 + (22 – 5 · 6)] ÷ (–5 + 2) + 2 é igual a
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Leia o texto a seguir. Acceptance message Dear Ms. Santos, We are glad to inform you that you have been selected to our Astronomy Graduate Program. Find attached the form and the list of documents required for your enrollment. If you have any questions, please send us an email or call us on 543-098-1643. We are looking forward to receiving your application! Sincerely, Universe University Com base em seus conhecimentos, selecione a alternativa que indica o gênero textual correto do texto acima. a. Note. b. Complaint. c. Message. d. Letter. e. E-mail.
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Qual o valor de 5 cube root of 54 minus 3 cube root of 16 ?
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A expressão [–4 + (2² – 5 · 6)] ÷ (–5 + 2) + 2 é igual a
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Calculando o valor da expressão 97 . 3 – 7 + 30, obtém-se:
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Se um chapeiro faz 10 lanches em 20 minutos, quanto tempo é necessário para que ele faça 50 lanches? 100 horas. 140 minutos. 200 minutos. 1 hora e 40 minutos. 50 minutos.
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Na bula de um remédio pediátrico há a indicação da posologia de 6 gotas para cada 3kg de massa da criança. Assinale a alternativa que apresenta a quantidade de gotas que uma criança de 13kg deve tomar: 13 gotas. 18 gotas. 39 gotas. 26 gotas. 24 gotas.
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Questão referente ao Material-base - Tutorial handout: Introduction to Using COCA (Corpus of Contemporary American English), de Dana Abdulrahim Entre as possibilidades de usos da ferramenta Corpus of Contemporary American English, assinale a alternativa correta: É possível encontrar informações sobre as classes gramaticais de palavras. É possível encontrar definições de palavras em língua inglesa. É possível observar as formas flexionadas de palavras. É possível encontrar traduções de palavras do inglês para o português. É possível observar e comparar frequência de uso e combinações de palavras (colocados).
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Dentro dos estudos da gramática da língua inglesa, têm algumas formas de se falar acerca do presente, seja para tratar de algo que está acontecendo no momento ou sobre uma habilidade ou rotina. Quando nos referimos à segunda categoria, podemos dizer que esse é o simple present. Com base em seus estudos, observe as afirmativas a seguir e assinale aquela que contém somente frases contendo exemplos de simple present. I - The school opens at 6:30 a.m. II - The team won't play on weekends. III - Are they working on this project now? IV - Does Annie want a lift home? Está correto o que se afirma em: a. I, II e IV, apenas. b. I e IV, apenas. c. I, II e III, apenas. d. II, III e IV, apenas. e. I e II, apenas.
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É sabido que a língua inglesa tem uma grande influência em todo o mundo. A cada dia vemos alguma novidade relacionada a ela, como na tecnologia com os smartphones e as redes sociais, no entretenimento com a música e o cinema, também nas relações internacionais e no mercado de trabalho. Seja em qual for a parte do globo, há algo em inglês por aí, é por isso que ela é considerada uma língua universal. Com base em seus estudos, leia as afirmativas abaixo e identifique se elas são verdadeiras (V) ou falsas (F). I - ( ) Nowadays English is the second native language spoken in the whole world. II - ( ) English is the first language of around 400 million people. III - ( ) English has Germanic origins. IV - ( ) The US official language is English. A respeito dessas afirmativas, escolha a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. a. V - F - V - F. b. F - V - V - F. c. V - V - V - V. d. F - F - V - V. e. V - F - V - V.
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Uma das primeiras coisas que aprendemos quando estamos iniciando nossos estudos em língua inglesa é o famoso verb to be, que significa ser ou estar. Seus usos estão relacionados a estados (no sentido de "estado de espírito"), emoções, profissões, sentimentos, idade e localização. Com base em seus estudos, observe as afirmativas a seguir e assinale a alternativa em que há somente sentenças contendo verb to be. I - I have three dogs. II - She is a teacher here. III - Are you Mr. Jin? IV - They are not from England. Está correto o que se afirma em: a. II e IV, apenas. b. I e II, apenas. c. I, II e IV, apenas. d. II, III e IV, apenas. e. I, II e III, apenas.
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