A implantação da Sala de Leitura
A Escola do ciclo básico Santo Antonio do Passa Quatro é uma escola de porte pequeno, pois atende as séries iniciais do 1º segmento da Educação Básica, isto é, da pré-alfabetização e 1º ao 5º ano com um contingente de 350 (trezentos e cinquenta) alunos. Ela tem uma estrutura hierárquica sucinta, mas bem definida e funciona muito bem. Acabou de receber da Prefeitura e de uma ONG uma quantia substancial para a criação de uma sala de leitura para as crianças.
Apesar do quadro hierárquico ser “enxuto” e do valor expressivo para o investimento, temos professores que ainda trabalham com quadro negro e outros com tecnologia, e isso está criado um impasse: Os professores do quadro querem que na sala de leitura tenha apenas livros e tapetes pedagógicos, já os tecnológicos querem que tenham computadores.
nessa situação, que há necessidade de deixar claro para os professores que as benfeitorias são para a escola e os alunos, e que trabalhar em conjunto sempre é a melhor opção. Identificado o problema principal: Mais do que só gostar de quadro negro, na realidade, esses professores não estão capacitados para utilizar os instrumentos, se acomodaram na profissão e agora têm medo de perderem suas turmas. Quais são as sugestões que o Gestor Educacional pode dar para a implantação da sala de leitura de forma assertiva pedagogicamente?
A Escola do ciclo básico Santo Antonio do Passa Quatro é uma escola de porte pequeno, pois atende as séries iniciais do 1º segmento da Educação Básica, isto é, da pré-alfabetização e 1º ao 5º ano com um contingente de 350 (trezentos e cinquenta) alunos. Ela tem uma estrutura hierárquica sucinta, mas bem definida e funciona muito bem. Acabou de receber da Prefeitura e de uma ONG uma quantia substancial para a criação de uma sala de leitura para as crianças.
Apesar do quadro hierárquico ser “enxuto” e do valor expressivo para o investimento, temos professores que ainda trabalham com quadro negro e outros com tecnologia, e isso está criado um impasse: Os professores do quadro querem que na sala de leitura tenha apenas livros e tapetes pedagógicos, já os tecnológicos querem que tenham computadores.
nessa situação, que há necessidade de deixar claro para os professores que as benfeitorias são para a escola e os alunos, e que trabalhar em conjunto sempre é a melhor opção. Identificado o problema principal: Mais do que só gostar de quadro negro, na realidade, esses professores não estão capacitados para utilizar os instrumentos, se acomodaram na profissão e agora têm medo de perderem suas turmas. Quais são as sugestões que o Gestor Educacional pode dar para a implantação da sala de leitura de forma assertiva pedagogicamente?
More Questions From This User See All
Lista de comentários
Resposta:
A implantação da sala de leitura é uma excelente iniciativa para a escola e para os alunos, pois proporciona um ambiente acolhedor e estimulante para a leitura e o desenvolvimento da competência leitora. Para garantir uma implantação assertiva pedagogicamente, o gestor educacional pode adotar as seguintes sugestões:
Realizar uma reunião com todos os professores da escola para discutir a importância da sala de leitura e como ela pode contribuir para o desenvolvimento dos alunos.
Esclarecer que a sala de leitura não substitui as aulas de tecnologia ou de outras disciplinas, mas sim, é um espaço complementar para a formação dos alunos.
Apresentar diferentes opções de materiais pedagógicos, como livros, revistas, jornais, jogos educativos, tablets e computadores, e deixar claro que o objetivo é utilizar os recursos de forma integrada e adequada às necessidades dos alunos.
Realizar capacitações e treinamentos para os professores sobre como utilizar os recursos disponíveis na sala de leitura, tanto os livros quanto as tecnologias, de forma a garantir uma prática pedagógica eficiente e adequada ao nível de ensino da escola.
Incentivar a participação dos alunos na escolha dos materiais pedagógicos e na organização da sala de leitura, de forma a promover o protagonismo e a autonomia dos estudantes.
Monitorar e avaliar constantemente o uso da sala de leitura e dos recursos disponíveis, de forma a garantir que eles estejam sendo utilizados de forma adequada e eficiente para o aprendizado dos alunos.
Com essas sugestões, o gestor educacional pode contribuir para uma implantação assertiva e pedagogicamente eficiente da sala de leitura, garantindo que ela seja um espaço acolhedor, estimulante e integrado às práticas pedagógicas da escola.
Espero ter ajudado!