A instância de encarar novos padrões de produtividade e competitividade, reivindicado pelo avanço tecnológico, colocou a educação em posição de uma fração indispensável frente aos métodos de desenvolvimento. Nos países mais desenvolvidos no setor industrial, já é possível verificar que o conhecimento, a capacidade de processar e selecionar informações, a criatividade e a iniciativa estabelecem matérias-primas substanciais para as economias atuais.


Levando em consideração a educação tida como uma prioridade revistada em nível mundial, identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir.



I. ( ) Os países que estimulam reformas em seus sistemas educacionais visam torná-los igualitários e capacitados.

II. ( ) Há, nos países de Terceiro Mundo, equivalência na distribuição de renda, o que acarreta em equitatividade na oferta de serviços educacionais.

III. ( ) Nos países de Terceiro Mundo, a educação representa uma relação contemporânea entre desenvolvimento e democracia.

IV. ( ) A educação na América Latina lida com obstáculos referentes a políticas de ajuste econômico de curto prazo.



Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

a.
F - V - V - V.

b.
V - V - V - V.

c.
V - F - V - V.

d.
F - F - F - V.

e.
V - V - F - F.