A organização dos conceitos matemáticos que são abordados no âmbito escolar é gerada por meio do processo de seleção de temas e instrumentos denominado sistematização e essa fragmentação do escopo matemático origina os currículos escolares de Matemática. Assim, “o currículo é o percurso que leva à aprendizagem, mas é importante que o ambiente educacional o formule de acordo com as necessidades dos educandos, levando em consideração suas limitações, por isso o currículo deve ser flexível para atender a todos”. PEREIRA, P. O currículo e as práticas pedagógicas. Itapeva, 2014. 36 f. Monografia (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Sociais e Agrárias de Itapeva, 2014. p. 19. A respeito do papel docente frente ao currículo escolar, é correto afirmar que:
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A respeito do papel docente frente ao currículo escolar, é correto afirmar que cabe ao docente, por meio dos conteúdos selecionados, desenvolver seu trabalho pedagógico, atentando-se para a criação de possibilidades de produção de conhecimentos e habilidades que colaborem para a aprendizagem progressiva dos temas.
O papel do docente na construção do conhecimento escolar
O papel do docente em relação ao currículo escolar é multifacetado. Ele seleciona conteúdos alinhados com as diretrizes curriculares, organiza-os de forma sistêmica e flexível para atender às necessidades variadas dos alunos.
Além disso, estimula a produção de conhecimento, empregando estratégias que envolvam os estudantes de maneira ativa. A avaliação é direcionada para o desenvolvimento contínuo, com feedback construtivo para orientar os alunos.
Ou seja, o docente não apenas transmite conhecimento, mas desempenha um papel crucial na criação de um ambiente educacional dinâmico e inclusivo, promovendo a aprendizagem significativa e o desenvolvimento de habilidades essenciais para os educandos.
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