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A organização dos conceitos matemáticos que são abordados no âmbito escolar é gerada por meio do processo de seleção de temas e instrumentos denominado sistematização e essa fragmentação do escopo matemático origina os currículos escolares de Matemática. Assim, “o currículo é o percurso que leva à aprendizagem, mas é importante que o ambiente educacional o formule de acordo com as necessidades dos educandos, levando em consideração suas limitações, por isso o currículo deve ser flexível para atender a todos”. PEREIRA, P. O currículo e as práticas pedagógicas. Itapeva, 2014. 36 f. Monografia (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Sociais e Agrárias de Itapeva, 2014. p. 19. A respeito do papel docente frente ao currículo escolar, é correto afirmar que:
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Ter um planejamento claro, com objetivos bem definidos, faz parte de uma metodologia que aproxima alunos e professores e melhora o desempenho de ambos. Percebemos o envolvimento de alunos e professores, em uma dinâmica de reconstrução constante do conhecimento, na qual, o aprender e o ensinar são a chave da qualidade da educação, isso nos ajuda a pensar a educação como um processo:
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