December 2019 2 65 Report
A Psicanálise, abordagem criada por Sigmund Freud, é atualmente muito utilizada em diversos contextos da psicologia, inclusive o escolar. Muitos conceitos teóricos da Psicanálise são explicados por metáforas, como a do iceberg que pode ser utilizado para explicar qual elemento da teoria Psicanalítica?
ALTERNATIVAS

Os 3 níveis de consciência: id, ego e superego.


O consciente, pré-consciente e o inconsciente freudiano.


A relação entre estímulo e resposta.


As neuroses obsessivas.


As psicoses.
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No campo da Psicologia Educacional, Piaget é um dos principais autores e criador da Epistemologia Genética. Sua teoria não tinha como foco a criança, ou a Psicologia, ou a Educação, mas a forma como se constrói um conhecimento novo. De acordo com Fontana e Cruz (1997), Piaget afirma que o processo de desenvolvimento depende de fatores internos ligados à maturação, da experiência adquirida pelo indivíduo em contato com o meio e particularmente do processo de autorregulação, nomeado de equilibração. Dessa forma, assinale a alternativa que contém uma definição correta do processo de Equilibração. ALTERNATIVAS 1-Estruturas mentais ou cognitivas pelas quais os indivíduos intelectualmente se adaptam e organizam o meio. 2-Processo cognitivo pelo qual uma pessoa integra um novo dado perceptual, motor ou conceitual nos esquemas ou padrões de comportamento já existentes. 3-Se dá pela incorporação do outro a estruturas de conhecimento já existentes no indivíduo. 4-O indivíduo estabelecer com o "outro" uma relação de reciprocidade, de acordo com as capacidades disponíveis no período de desenvolvimento em que se encontra. 5-Por meio da equilibração, um estado de equilíbrio, ou de adaptação em relação ao meio, é mantido.
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A Psicanálise, abordagem criada por Sigmund Freud, é atualmente muito utilizada em diversos contextos da psicologia, inclusive o escolar. Muitos conceitos teóricos da Psicanálise são explicados por metáforas, como a do iceberg que pode ser utilizado para explicar qual elemento da teoria Psicanalítica? ALTERNATIVAS Os 3 níveis de consciência: id, ego e superego. O consciente, pré-consciente e o inconsciente freudiano. A relação entre estímulo e resposta. As neuroses obsessivas. As psicoses.
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Existe uma afirmação que parece no mínimo proporcionar aos professores uma reflexão: o atletismo se aprende – ou pelo menos deveria se aprender – na escola. Conforme o exposto, analise as afirmações abaixo: I) A escola é a instituição responsável pela socialização de conhecimentos, dentre eles o atletismo. II) O local em que o atletismo deve ser conhecido, praticado e difundido é na escola. III) O atletismo deve ser difundido apenas em centros esportivos com foco para as competições locais e regionais. IV) A disciplina de Educação Física possui como um de seus conteúdos o atletismo, assim a escola é o local para ser ensinado e aprendido.
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Para compreender os movimentos realizados nas diversas modalidades do Atletismo, é importante compreender conceitos, como: força, velocidade, aceleração etc. O movimento Linear e rotacional é outro fator que compõe os movimentos do atletismo. Sobre o movimento Linear e rotacional, assinale a alternativa correta. ALTERNATIVAS O movimento rotacional (ou de translação) ocorre sobre uma linha reta. No atletismo, os movimentos são regularmente uma combinação entre ambos, o linear e o rotacional. No atletismo, os movimentos são sempre compostos pelo movimento linear. Na corrida, por exemplo, o corpo se movimenta apenas de forma rotacional, enquanto as pernas realizam um movimento linear. No atletismo, os movimentos são sempre compostos pelo movimento rotacional.
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A história do atletismo, muitas vezes, se mistura com a pré-história, as mitologias e as lendas. Sobre as evidências do Atletismo no decorrer da história, leia atentamente as afirmativas: I - Todas as reuniões atléticas da Grécia Antiga, como também as da Irlanda, estão ligadas às cerimônias religiosas e aos funerais. II - Os irlandeses do período pré-céltico e os gregos de Acádia, assim como os seus vizinhos, os cretenses da época minoica, foram os primeiros a praticar regularmente o atletismo de competição, aproximadamente 2.000 anos antes da nossa Era, na Idade do Bronze. III - Nos primeiros Jogos Olímpicos, em 1896, foram realizadas as seguintes provas de saltos: distância, triplo, altura e com vara. IV - O atletismo sempre esteve ligado aos Jogos Olímpicos, considerado o esporte rei dentre os demais. Assinale a alternativa correta. ALTERNATIVAS Apenas as afirmativas I e II estão corretas. Apenas a afirmativa I está correta. Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. Apenas as afirmativas II, III, e IV estão corretas. As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
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O ensino do Atletismo em ambiente escolar deve perpassar por aspectos lúdicos e inclusivos. Um professor para trabalhar o atletismo, utilizou-se da brincadeira “O bastão é seu”, em que alguns alunos receberão um bastão. Um aluno será definido como “pegador” e deverá pegar o aluno que estiver com o bastão, este, para não ser pego, deverá passar o bastão para outro aluno que não poderá se recusar a recebê-lo. Ao utilizar dessa brincadeira, qual modalidade do atletismo o professor visava trabalhar? ALTERNATIVAS Velocidade (partida). Salto (distância e triplo). Corridas de cross country (por meio do campo). Corrida de velocidade (revezamento). Salto (impulsão).
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Durante a unidade I, aprendemos que o atletismo é um conteúdo da educação física escolar e deve ser ensinado às crianças. Sobre a inserção do Atletismo na Educação Física Escolar, assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS Na escola, é possível desenvolver um atletismo lúdico para a iniciação, desta maneira o aluno aprende brincando por meio de uma gincana, por exemplo. A proposta de um atletismo lúdico teve origem no esporte de alto rendimento. O atletismo na escola, deve ser compreendido como um conjunto de exercícios planejados e específicos que devem ser executados apenas na pista de atletismo, local seguro e correto para a prática. O objetivo do atletismo em meio escolar é promover um desinteresse pela atividade física e encontrar atletas de alto nível. Na escola, a prática do Atletismo deve se preocupar, em primeiro lugar, com a formação de atletas e interação social para, consequentemente, desenvolver aspectos motores específicos e de alto nível.
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Apesar de ser considerado um gesto natural, o aspecto mais importante na corrida é a formação de um movimento de corrida nos padrões mecânicos adequados. Leia atentamente as afirmações a seguir: I - A corrida exige força muscular, potência, mobilidade articular, ritmo, coordenação e relaxamento. II – A corrida auxilia na execução de todas as atividades esportivas que contenham o ato de correr. III – Para correr, não é necessário que o professor forneça uma sequência pedagógica passo a passo, pois não fará diferença no processo ensino-aprendizagem. IV - É importante conhecer a técnica da corrida e, para isso, você precisa praticar para melhor compreensão dos movimentos. Assinale a alternativa que compõe características das corridas. ALTERNATIVAS Apenas as afirmativas II e III estão corretas. Apenas a afirmativa IV está correta. Apenas a afirmativa III está correta. Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
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A corrida no atletismo é considerada um movimento ou atividade básica na maioria das modalidades que compõem o atletismo. Porque A corrida pode ser considerada um movimento geral. Pois existem movimentos rotacionais em certas alavancas, como as pernas e o corpo se movimento de forma linear. Assinale a alternativa correta. ALTERNATIVAS Ambas as afirmações são falsas e a segunda completa a primeira. A primeira afirmação é verdadeira e a segunda não explica a primeira e é falsa. Ambas as afirmações são falsas. A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira, apesar de explicar a primeira. Ambas as afirmações são verdadeiras.
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Tendo em vista que nossa primeira fonte de aprendizagem são nossas experiências com o mundo e com as pessoas com as quais nos relacionamos e que a partir desses conhecimentos, desenvolvemos outras habilidades e aprendemos a contar, escrever, pensar, é possível distinguir dois tipos de aprendizagem: a sistematizada e a casual. I – A aprendizagem sistematizada é aquela que adquirimos espontaneamente. II – A aprendizagem casual exige estratégias, métodos e técnicas para ser significativa. III- A aprendizagem sistematizada é aquela que acontece com os recursos da escola, organizada e mediada pelo professor. IV - A aprendizagem casual ocorre de forma espontânea, por meio de nossas experiências pessoais e de nossas relações com os outros. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I, IV, apenas. III, IV, apenas. II, III, apenas. I, II, apenas. II, IV, apenas.
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