A seguir, apresenta-se um fragmento do texto "Civilizar pela música: a inquisição da elite intelectual", do jornalista Leonardo Sakamoto, extraído da coletânea Ética, Cultura e Arte.

Poderíamos discutir horas a fio sobre os mecanismos da indústria cultural que levam a um produto de massa se sobrepor e esmagar manifestações tradicionais e as consequências disso. Contudo, a preservação do patrimônio cultural tradicional não se resolve forçando o povão a consumir um baião tradicional a um tecnobrega, um grupo de cateretê a uma dupla sertaneja, um samba de raiz a um funk proibidão. Na opinião destes, há uma autoproclamada "cultura de qualidade". A clivagem entre o popular e o erudito (e a ignorância de fundir o erudito com o bom) é apenas parte dessa discussão. Esse tipo de pensamento, com a reafirmação de símbolos para separar "nós" da plebe, expressa mais preconceito de classe do que qualquer outra coisa. E, em um ímpeto quase jesuítico, a necessidade de catequisar vem à tona, para trazê-lo à nossa fé. Não que eles poderão entender tudo, mas poderão, pelo menos, deixar o estado de barbárie em que se encontram ao respirar o mesmo ar que nós.

No texto, o autor traz argumentos que:

1-apontam para a necessidade de a música popular se adequar aos padrões eruditos.

2-demonstram, nas entrelinhas, um ponto de vista desfavorável, em relação à elite intelectual, no que se refere à preservação da música enquanto patrimônio cultural tradicional.

3-aprovam o consumo forçado de músicas tradicionais como forma de preservá-las.

4-desaprovam a apreciação de músicas populares pela população.

5-indicam não haver nenhum tipo de diferença entre a música popular e a erudita.
Please enter comments
Please enter your name.
Please enter the correct email address.
You must agree before submitting.

Lista de comentários


More Questions From This User See All
No século passado, existia a crença que o meio ambiente era uma fonte inesgotável de recursos naturais. Tendo em vista esses problemas ambientais, era necessário organizar uma convenção na qual países se propunham a ajudar um ao outro a fazer uma parcela de ajuda ao mundo. Foi então quando a ONU decidiu inaugurar a Primeira Conferência Mundial sobre o Homem e o Meio Ambiente, que foi realizada em Estocolmo, em 1972. Sobre essa conferência, assinale a alternativa correta:A- Foi nessa conferência que foi publicado um documento que designou o termo Desenvolvimento Sustentável como sendo um tipo de desenvolvimento capaz de atender as presentes necessidades, sem comprometer as futuras gerações.B- Essa conferência teve como resultado a publicação da Agenda 21, na qual consolidou o termo Desenvolvimento Sustentável como um equilíbrio entre progresso e recursos naturais.C- Nessa conferência, ficou definido que o conceito de educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, que deve estar presente em todas as modalidade educativas, sendo em caráter formal e não formal.D- Na conferência de Estocolmo, foram abordados problemas relacionados ao crescimento demográfico, industrialização e expansão da urbanização.E- O principal objetivo desse desse encontro foi buscar meios de conciliar o desenvolvimento socioeconômico com a conservação e proteção dos ecossistemas da Terra.
Responda
No século passado, existia a crença que o meio ambiente era uma fonte inesgotável de recursos naturais. Tendo em vista esses problemas ambientais, era necessário organizar uma convenção na qual países se propunham a ajudar um ao outro a fazer uma parcela de ajuda ao mundo. Foi então quando a ONU decidiu inaugurar a Primeira Conferência Mundial sobre o Homem e o Meio Ambiente, que foi realizada em Estocolmo, em 1972. Sobre essa conferência, assinale a alternativa correta:ALTERNATIVASA- Foi nessa conferência que foi publicado um documento que designou o termo Desenvolvimento Sustentável como sendo um tipo de desenvolvimento capaz de atender as presentes necessidades, sem comprometer as futuras gerações.B- Essa conferência teve como resultado a publicação da Agenda 21, na qual consolidou o termo Desenvolvimento Sustentável como um equilíbrio entre progresso e recursos naturais.C- Nessa conferência, ficou definido que o conceito de educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, que deve estar presente em todas as modalidade educativas, sendo em caráter formal e não formal.D- Na conferência de Estocolmo, foram abordados problemas relacionados ao crescimento demográfico, industrialização e expansão da urbanização.E- O principal objetivo desse desse encontro foi buscar meios de conciliar o desenvolvimento socioeconômico com a conservação e proteção dos ecossistemas da Terra.
Responda

Helpful Social

Copyright © 2025 ELIBRARY.TIPS - All rights reserved.