Analise as proposições a seguir:
I. O importante é que o aluno leia o que quer seja. O professor não deve intervir nas opções de leitura do aluno, para que ele não deixe de ler.
II. O conhecimento prévio do aluno e as leituras que ele já faz devem ser considerados como ponto de partida para levá-lo ao conhecimento de outros tipos de textos.
III. Mostrar ao aluno as marcas linguísticas que constituem o texto e fazem dele uma rede de significados é encaminhá-lo para uma leitura questionadora nos termos de Jolibert.
São compatíveis com uma prática pedagógica comprometida com a formação do gosto:
Escolha uma:
a. I e III
b. I e II
c. II e III
d. Apenas I
Leia com atenção a situação a seguir:
Elton é um aluno da quinta série, de uma escola pública. Depois de um dia puxado na escola, sem muita coragem, mas sob a ordem da mãe exigente, senta para fazer a lição de casa. E hoje os professores capricharam: além dos exercícios habituais de cada disciplina, a professora de Geografia pediu um trabalho com texto de jornal. Eles deveriam selecionar uma matéria internacional, sobre algum fenômeno natural: um furacão, uma nevasca, uma enchente, qualquer um. Também não importava a data da matéria. Elton pegou alguns jornais velhos, que até então só serviam para juntar a sujeira do cachorro, e se viu em maus lençóis. Folheou o jornal, seção por seção: Esportes, Cultura, Classificados, o caderno de notícias nacionais, até que no caderno Mundo encontrou uma matéria sobre uma onda de calor nos EUA. Demorou mais ainda porque nessa busca, deparou-se com a seguinte piadinha em um tira e riu a valer, depois de ter tido que pensar um pouquinho:
Irmão Olafi: ―Olá! Sou o irmão Olafi.
Irmão Olafi: ― Vim iluminar a alma de vocês!
Ed Sortudo: ― Hagar! Tem um sujeito aqui vendendo velas!
(retirado da Folha de São Paulo, 06 de junho de 2005)
Em relação à leitura da piada que Elton realizou, por acaso, enquanto procurava cumprir a tarefa pedida, é correto afirmar que ele mobilizou as seguintes operações mentais e linguísticas:
Escolha uma:
a. Os campos semânticos (redes de sentido); reproduzir, transformar.
b. Transpor e inventar; os campos semânticos (redes de sentido).
c. Memorizar e reinvestir; os campos semânticos (redes de sentido).
d. Não realizou nenhuma atividade linguística
I. O importante é que o aluno leia o que quer seja. O professor não deve intervir nas opções de leitura do aluno, para que ele não deixe de ler.
II. O conhecimento prévio do aluno e as leituras que ele já faz devem ser considerados como ponto de partida para levá-lo ao conhecimento de outros tipos de textos.
III. Mostrar ao aluno as marcas linguísticas que constituem o texto e fazem dele uma rede de significados é encaminhá-lo para uma leitura questionadora nos termos de Jolibert.
São compatíveis com uma prática pedagógica comprometida com a formação do gosto:
Escolha uma:
a. I e III
b. I e II
c. II e III
d. Apenas I
Leia com atenção a situação a seguir:
Elton é um aluno da quinta série, de uma escola pública. Depois de um dia puxado na escola, sem muita coragem, mas sob a ordem da mãe exigente, senta para fazer a lição de casa. E hoje os professores capricharam: além dos exercícios habituais de cada disciplina, a professora de Geografia pediu um trabalho com texto de jornal. Eles deveriam selecionar uma matéria internacional, sobre algum fenômeno natural: um furacão, uma nevasca, uma enchente, qualquer um. Também não importava a data da matéria. Elton pegou alguns jornais velhos, que até então só serviam para juntar a sujeira do cachorro, e se viu em maus lençóis. Folheou o jornal, seção por seção: Esportes, Cultura, Classificados, o caderno de notícias nacionais, até que no caderno Mundo encontrou uma matéria sobre uma onda de calor nos EUA. Demorou mais ainda porque nessa busca, deparou-se com a seguinte piadinha em um tira e riu a valer, depois de ter tido que pensar um pouquinho:
Irmão Olafi: ―Olá! Sou o irmão Olafi.
Irmão Olafi: ― Vim iluminar a alma de vocês!
Ed Sortudo: ― Hagar! Tem um sujeito aqui vendendo velas!
(retirado da Folha de São Paulo, 06 de junho de 2005)
Em relação à leitura da piada que Elton realizou, por acaso, enquanto procurava cumprir a tarefa pedida, é correto afirmar que ele mobilizou as seguintes operações mentais e linguísticas:
Escolha uma:
a. Os campos semânticos (redes de sentido); reproduzir, transformar.
b. Transpor e inventar; os campos semânticos (redes de sentido).
c. Memorizar e reinvestir; os campos semânticos (redes de sentido).
d. Não realizou nenhuma atividade linguística
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