Ao discutirmos a função social da educação e da escola, estamos entendendo a educação no seu sentido ampliado, ou seja, enquanto prática social que se dá nas relações sociais que os homens estabelecem entre si, nas diversas instituições e movimentos sociais, sendo, portanto, constituinte e constitutiva dessas relações.
No século XXI qual a a real funcionalidade da escola? a ) Buscar recursos e estratégias que favoreçam a participação e o aprendizado dos alunos e familiares no processo educativo. b ) Um ensino de qualidade e atendimento psicológico que respeite as diferenças e especificidades do ser humano. c ) Na perspectiva da inclusão da atualidade o aluno é que deve se adaptar ao ensino regular. d ) Uma prática pedagógica e psicológica independente de suas demandas físicas, mentais, psicológicas e sociais indiferente das classes comuns de ensino regular que o alunado se encontre. e ) A função básica da escola é garantir a aprendizagem de conhecimento, habilidades e valores necessários à socialização do individuo.
A real funcionalidade da escola no século XXI, considerando a educação em seu sentido ampliado, é garantir a aprendizagem de conhecimentos, habilidades e valores necessários à socialização do indivíduo (Opção e).
No século XXI, a escola vai além de seu papel tradicional, assumindo a responsabilidade de formar integralmente os indivíduos. Destaca-se a importância de uma aprendizagem que abranja não apenas o currículo, mas também habilidades sociais, emocionais e valores cruciais para a convivência na sociedade.
Assim, a escola torna-se um agente essencial na construção de cidadãos conscientes e preparados para os desafios contemporâneos.
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A real funcionalidade da escola no século XXI, considerando a educação em seu sentido ampliado, é garantir a aprendizagem de conhecimentos, habilidades e valores necessários à socialização do indivíduo (Opção e).
No século XXI, a escola vai além de seu papel tradicional, assumindo a responsabilidade de formar integralmente os indivíduos. Destaca-se a importância de uma aprendizagem que abranja não apenas o currículo, mas também habilidades sociais, emocionais e valores cruciais para a convivência na sociedade.
Assim, a escola torna-se um agente essencial na construção de cidadãos conscientes e preparados para os desafios contemporâneos.
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