As alternativas apresentadas a seguir versam sobre as propostas educacionais no Brasil. Analise-as e assinale F para FALSO e V para VERDADEIRO:
I - No país, a presença de instituições escolares tornou-se mais evidente no final do século XX, erradicando o analfabetismo.
II- Ao longo do século XX, foi evidenciada, além dos altos níveis de analfabetismo, que muitas crianças e jovens ingressavam nas escolas e não conseguiam atingir os objetivos esperados, sendo a retenção a resposta mais aceita na época, nesses casos.
III - As constantes retenções deram origem a um alto número de alunos que abandonavam os estudos. Nesse sentido, além do analfabetismo, o país enfrentava também a reprovação.
IV - A implantação das propostas de universalização do ensino, sobretudo com o ingresso de crianças e jovens provenientes das classes populares, ampliou o debate sobre a relação existente entre fracasso escolar e aspectos socioeconômicos dos alunos
As alternativas I, II, III e IV são respectivamente:
a.
V, V, F, F.
b.
F, F, V, V.
c.
F, V, V, V.
d.
F, V, V, F.
e.
V, F, V, F.
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I - No país, a presença de instituições escolares tornou-se mais evidente no final do século XX, erradicando o analfabetismo.
II- Ao longo do século XX, foi evidenciada, além dos altos níveis de analfabetismo, que muitas crianças e jovens ingressavam nas escolas e não conseguiam atingir os objetivos esperados, sendo a retenção a resposta mais aceita na época, nesses casos.
III - As constantes retenções deram origem a um alto número de alunos que abandonavam os estudos. Nesse sentido, além do analfabetismo, o país enfrentava também a reprovação.
IV - A implantação das propostas de universalização do ensino, sobretudo com o ingresso de crianças e jovens provenientes das classes populares, ampliou o debate sobre a relação existente entre fracasso escolar e aspectos socioeconômicos dos alunos
As alternativas I, II, III e IV são respectivamente:
a.
V, V, F, F.
b.
F, F, V, V.
c.
F, V, V, V.
d.
F, V, V, F.
e.
V, F, V, F.
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Resposta:
F, V, V, V
Explicação:
Ao longo do século XX, foi evidenciada, além dos altos níveis de analfabetismo
(comprovando a pouca oferta de escolas e a falta de condições para frequentá-la),
que muitas crianças e jovens ingressavam nas escolas e não conseguiam atingir os
objetivos esperados, sendo a retenção (para que o aluno cursasse o ano escolar
novamente) a resposta mais aceita na época nesses casos. Porém, as constantes
retenções deram origem a um alto número de alunos que abandonavam os estudos.
Nesse sentido, além do analfabetismo, o país enfrentava também a reprovação.
Esse quadro acentuou-se com a implantação das propostas de universalização
do ensino, sobretudo com o ingresso de crianças e jovens provenientes das classes
populares, ampliando o debate sobre a relação existente entre fracasso escolar e aspectos socioeconômicos dos alunos. Sendo que esses alunos, mesmo frequentando
as escolas, continuavam sendo excluídos delas, pois não eram oferecidas condições
pedagógicas que viabilizassem seu aprendizado, tendo em vista que predominavam
as propostas tradicionais de ensino e a visão elitista da educação