As áreas conceituais da Matemática são extremamente conectadas entre si desde sua origem e foram desenvolvidas conjuntamente em muitos casos. Porém, em algum ponto, elas foram arbitrariamente “separadas” pelos matemáticos e gestores dos sistemas educacionais.
Com relação a essa temática, avalie as afirmativas a seguir.
I. No século XIX, o currículo escolar apresentava as disciplinas de Aritmética, Geometria e Álgebra, separadamente.
II. No Brasil, a Reforma Francisco Campos oficializou a separação da Matemática em três disciplinas isoladas.
III. A partir de 1931, no Brasil, as práticas didáticas passaram a apresentar claramente a união das áreas da Matemática.
Está correto o que se afirma em:
a. I e III, apenas.
b. I e II, apenas.
c. I, II e III.
d. II e III, apenas.
e. I, apenas.
Com relação a essa temática, avalie as afirmativas a seguir.
I. No século XIX, o currículo escolar apresentava as disciplinas de Aritmética, Geometria e Álgebra, separadamente.
II. No Brasil, a Reforma Francisco Campos oficializou a separação da Matemática em três disciplinas isoladas.
III. A partir de 1931, no Brasil, as práticas didáticas passaram a apresentar claramente a união das áreas da Matemática.
Está correto o que se afirma em:
a. I e III, apenas.
b. I e II, apenas.
c. I, II e III.
d. II e III, apenas.
e. I, apenas.
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Resposta: e. I, apenas
Explicação: No século XIX, o currículo escolar apresentava as disciplinas de Aritmética, Geometria e Álgebra, separadamente. No Brasil, a Reforma Francisco Campos unificou as três disciplinas que antes eram fragmentadas no ensino de matemática, porém, do ponto de vista das práticas didáticas, o ensino dos tópicos de Matemática manteve as marcas de disciplina isolada.
O ensino da Matemática transformou-se ao longo dos anos. No século XIX, havia a clara separação entre Aritmética, Geometria e Álgebra. A partir da Reforma Francisco Campos, ocorreu a união das áreas da Matemática. Assim, as afirmativas I e III são verdadeira e a alternativa A é a correta.
Ensino da Matemática
Durante o século XIX, a matemática era estudada de forma separada em 3 ramos: Aritmética, Geometria e Álgebra. Essa forma permaneceu inalterada até a ascensão de Getulio Vargas ao poder federal.
O presidente nomeia para Ministro da Educação o Francisco Campos, que foi secretario do governador de Minas Gerais, Antonio Carlos. Ele promoveu uma reforma na educação que alterou a forma de ensinar matemática.
Ocorreu a fusão dos três ramos da matemática e foi introduzido estudos em cálculo diferencial e integral para os alunos secundaristas. Para muitos estudiosos dessa época, essa mudança provocaria uma perda que qualidade. Das alterações contidas nessa reforma, duas ainda permanecem nos dias atuais:
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