July 2023 2 45 Report
As Cinco mentes para o futuro sobre as habilidades cognitivas, de Gardner (1994) definem os tópicos para que as pessoas possam ter habilidades para lidar com as transformações do mundo.
As habilidades que o autor elenca podem ser:
I. a mente disciplinada deve ter o domínio de um pensamento que inclui matemática, ciências, entre outras,
II. habilidade profissional; a mente que sintetiza as ideias é aquela que coloca em interação os conceitos de diferentes disciplinas e os passa para outras pessoas se integrarem desses conteúdos;
III. mente criadora tem a capacidade de resolver problemas;
IV. mente respeitosa aceita as diferenças existentes entre os seres humanos;
V. mente ética cumpre com a responsabilidade que o indivíduo tem como cidadão.
É correto o que se afirma em
Assinale uma das alternativas abaixo:
Todas são verdadeiras.
I, II e III.
Todas são falsas.
II, IV e V.
II, III e IV.
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O nome ____________ evoca na raiz de seu significado a ideia de um “ator” que “interage” com algo. Devemos pensar em todas as possibilidades interativas em múltiplas plataformas digitais. A figura dele caminha por diferentes plataformas conectadas, explorando o que cada uma tem de melhor a oferecer em termos de interatividade e conteúdo. Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna: a. gamer b. internauta c. tecnológico d. mídia e. interator
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Na visão do autor e consultor britânico Charles Landry, o maior recurso que as cidades possuem é a sua __________, cuja criatividade, imaginação, motivações e desejos estariam tomando o lugar anteriormente ocupado pela vantagem da localização, da posse de recursos naturais e do acesso aos mercados para forjar seu desenvolvimento (CORAZZA, 2013). Landry popularizou o conceito de cidade criativa. Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna: a. localização b. natureza (recursos naturais) c. população d. produção industrial e. liberdade
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Agora considere os trechos a seguir, adaptados de Wechster 1971 (apud GARDNER; KORNHALER; WAKE, 1998), sobre inteligência, e assinale o que pode ser utilizado para identificar as necessidades especiais das crianças no âmbito educacional, utilizado para medição dos aspectos da inteligência: a. não tinha como medir ou diferenciar a inteligência de um indivíduo para o outro com base somente em características físicas e/ou psicológicas. b. inteligência era considerada o fator principal de uma criança na escola, principalmente quando ela se destacava das demais. c. podia se acreditar que a inteligência envolvia outras necessidades de adaptação e de pessoal específicas para atender a tais necessidades. d. podia se acreditar que a inteligência envolvia outras características, tais como a persistência, os valores éticos e morais e estéticos, a motivação, dentre outros. e. acreditava que, para identificar a inteligência, a criança na avaliação educacional tinha que ser excepcional.
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Leia a seguinte proposta: No Brasil, o termo é definido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação, a LDB (BRASIL, 2013), como “Altas Habilidades ou Superdotação”, tido, anteriormente, como “altas habilidades/superdotação”. Foi com base na LDB que a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEESP) adotou, a partir de 2014, a dita terminologia para referir-se a esses estudantes: altas habilidades ou superdotação. Agora, considere o seguinte trecho adaptado: “são considerados alunos com altas habilidades/superdotação aqueles que apresentam potencial elevado e grande envolvimento com áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas, tais como as áreas intelectual, acadêmica, psicomotora, de liderança e de criatividade, associados a um alto grau de motivação para a aprendizagem e para a realização de tarefas em assuntos de seu interesse”. (SEESP/MEC 2006) Desta forma podemos considerar alunos com altas habilidades e/ou superdotação aqueles que contribuem com a sociedade a partir de que forma?
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I. Outras adequações podem exigir mais do corpo docente, precisando serem discutidas pela equipe para que os objetivos básicos sejam enriquecidos e introduzidos conteúdos específicos, II. que complementem para o aprofundamento das disciplinas com o intuito de diminuir o tempo de permanência do aluno no ano escolar ou série, para que sejam acelerados os conteúdos escolares. III. Os próprios professores reconhecem a falha no sistema organizacional da instituição de ensino, onde os alunos matriculados que são superdotados ficam excluídos do conteúdo que está sendo exposto por não conseguirem acompanhar a dinâmica da sala de aula por terem altas habilidades, IV. Consequentemente, já dominarem o conteúdo estudado, gerando conflitos dentro de sala de aula com os demais alunos, pois nessa situação os docentes ficam praticamente omissos. É correto o que se afirma em Assinale uma das alternativas abaixo: I, apenas. I e II, apenas. II e III, apenas. I, II, III e IV III, apenas.
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