A atitude crítica do docente face aos objetivos educacionais refere-se à capacidade do professor de analisar e questionar os objetivos propostos pela instituição de ensino, levando em consideração se eles convergem ou cerceiam a democratização do ensino.
Objetivos que convergem para a democratização do ensino são aqueles que promovem a igualdade de oportunidades, a inclusão de todos os alunos e a participação ativa dos estudantes no processo educativo. Esses objetivos visam garantir uma educação de qualidade para todos, independentemente de sua origem social, raça, gênero ou outras características.
Por outro lado, objetivos que cerceiam a democratização do ensino são aqueles que reforçam desigualdades, exclusões e reproduzem padrões de poder existentes na sociedade. Esses objetivos podem privilegiar determinados grupos em detrimento de outros, perpetuando assim a desigualdade educacional.
É importante que o docente tenha uma atitude crítica em relação aos objetivos educacionais, questionando-os e buscando formas de torná-los mais democráticos e inclusivos. Isso envolve refletir sobre as práticas pedagógicas, os materiais didáticos utilizados, as avaliações e as relações de poder presentes na sala de aula.
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Resposta:
A atitude crítica do docente face aos objetivos educacionais refere-se à capacidade do professor de analisar e questionar os objetivos propostos pela instituição de ensino, levando em consideração se eles convergem ou cerceiam a democratização do ensino.
Objetivos que convergem para a democratização do ensino são aqueles que promovem a igualdade de oportunidades, a inclusão de todos os alunos e a participação ativa dos estudantes no processo educativo. Esses objetivos visam garantir uma educação de qualidade para todos, independentemente de sua origem social, raça, gênero ou outras características.
Por outro lado, objetivos que cerceiam a democratização do ensino são aqueles que reforçam desigualdades, exclusões e reproduzem padrões de poder existentes na sociedade. Esses objetivos podem privilegiar determinados grupos em detrimento de outros, perpetuando assim a desigualdade educacional.
É importante que o docente tenha uma atitude crítica em relação aos objetivos educacionais, questionando-os e buscando formas de torná-los mais democráticos e inclusivos. Isso envolve refletir sobre as práticas pedagógicas, os materiais didáticos utilizados, as avaliações e as relações de poder presentes na sala de aula.
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