May 2019 2 119 Report
Bonjour,
J'ai bersoins d'aide pour cette exercice de maths :
A = 3(5-2x)+4x
B= (5x+2)(2x+3)
C= (3x-5)(2-2x)
D= (3x-1)²
E= (4x+5)²-(2x-6)(3-2x)

Merci beaucoup!
Please enter comments
Please enter your name.
Please enter the correct email address.
You must agree before submitting.

Lista de comentários

More Questions From This User See All
Bonjour, Je dois réaliser une activité en SVT c'est très urgent!!! je ne comprend pas bien cette activité.
Responda
Salut je dois faire un devoir maison pour la rentré et j'aurais besoin de votre aide. Voici les exercices : Ex1: Calculer A = \frac{8}{4} - \frac{3}{4} ÷ \frac{5}{2} Ex2: 1) Pour les fêtes de fin d'année, un confiseur dispose de 18 900 chocolats et 4 410 macarons. Afin de préparer des sachets, il désire répartir ces confiseries en les utilisant toutes et en obtenant le maximum de sachets identiques. a) Calculer le nombre de sachet que le confiseur peut alors fabriquer b) En déduire le nombre de macarons et de chocolats dans chaque sachets. 2) a) Décomposer 18 900 et 4 410 en produits de facteur premiers. b) En déduire le PGCD de 18 900 et 4 410. c) Rende alors la fraction \frac{18900}{4410} irréductible. d) Les résultats des questions b) et c) précédentes correspondent-elles aux réponses trouvées dans la première partie? Exercice 3: On considère l'expression E = (x+1)² - (x-1)². 1) Développer et réduire E à l'aide des identités remarquables. b) En déduire sans calculatrice le résultat de 9 998² - 9 999 × 10 001 (pour cela on prendra soin de bien justifier !!). Merci à celui ou à celle qui pourra me faire cette exercice !
Responda
Salut je dois faire un devoir maison pour la rentré et j'aurais besoin de votre aide. Voici les exercices : Ex1: Calculer A = - ÷ Ex2: 1) Pour les fêtes de fin d'année, un confiseur dispose de 18 900 chocolats et 4 410 macarons. Afin de préparer des sachets, il désire répartir ces confiseries en les utilisant toutes et en obtenant le maximum de sachets identiques. a) Calculer le nombre de sachet que le confiseur peut alors fabriquer b) En déduire le nombre de macarons et de chocolats dans chaque sachets. 2) a) Décomposer 18 900 et 4 410 en produits de facteur premiers. b) En déduire le PGCD de 18 900 et 4 410. c) Rende alors la fraction irréductible. d) Les résultats des questions b) et c) précédentes correspondent-elles aux réponses trouvées dans la première partie? Exercice 3: On considère l'expression E = (x+1)² - (x-1)². 1) Développer et réduire E à l'aide des identités remarquables. b) En déduire sans calculatrice le résultat de 9 998² - 9 999 × 10 001 (pour cela on prendra soin de bien justifier !!). Merci à celui ou à celle qui pourra me faire cette exercice !
Responda
Bonjour, je viens vers vous pour m'aider dans mes exercices de français, les voici : Exercice 1 : Indiquez pour chaque phrase si les mots entre parenthèses constituent une proposition subordonnée relative ou une proposition subordonnée interrogative indirecte. 1.Chacun voulait savoir (qui avait gagné le premier prix.) 2. Le gagnant, qui arrivait du fond de la salle, était pour le moment caché par la foule. 3. Tous ceux qui se demandaient (comment se nommait l'heureux gagnant) allaient enfin pouvoir satisfaire leur curiosité. 4. Tous ceux (qui se demandaient comment se nommait l'heureux gagnant) allaient enfin pouvoir satisfaire leur curiosité. 5. On finit par distinguer au loin un homme de taille moyenne (qui portait un costume sombre.) Exercice 2 : Au sein des couples de phrases suivantes, mettes entre parenthèse celle qui correspond à la cause et entre * celle qui correspond à la conséquence. 1. Elle attendu le retour de sa mère assise sur les marches de l'entrée. Ses clefs avaient disparu de son sac ! 2. Il a oublié de brancher son réveil. Il va rater le bus. 3. Au menu ce soir : thon à la tomate ! Le frigo est vide. 4. Mon frère est resté très longtemps sous la douche. Je risque de prendre une douche froide! Exercice 3 : Transformez chaque couple de phrases de l'exercice précédent a) en une phrase complexe avec une proposition subordonnée circonstancielle de cause ; b) en une phrase complexe avec une proposition subordonnée circonstancielle de conséquence. N'utilisez jamais deux fois le même subordonnant.
Responda
Bonjour, je viens vers vous pour m'aider dans mes exercices de français, les voici : Exercice 1 : Indiquez pour chaque phrase si les mots entre parenthèses constituent une proposition subordonnée relative ou une proposition subordonnée interrogative indirecte. 1.Chacun voulait savoir (qui avait gagné le premier prix.) 2. Le gagnant, qui arrivait du fond de la salle, était pour le moment caché par la foule. 3. Tous ceux qui se demandaient (comment se nommait l'heureux gagnant) allaient enfin pouvoir satisfaire leur curiosité. 4. Tous ceux (qui se demandaient comment se nommait l'heureux gagnant) allaient enfin pouvoir satisfaire leur curiosité. 5. On finit par distinguer au loin un homme de taille moyenne (qui portait un costume sombre.) Exercice 2 : Au sein des couples de phrases suivantes, mettes entre parenthèse celle qui correspond à la cause et entre * celle qui correspond à la conséquence. 1. Elle attendu le retour de sa mère assise sur les marches de l'entrée. Ses clefs avaient disparu de son sac ! 2. Il a oublié de brancher son réveil. Il va rater le bus. 3. Au menu ce soir : thon à la tomate ! Le frigo est vide. 4. Mon frère est resté très longtemps sous la douche. Je risque de prendre une douche froide! Exercice 3 : Transformez chaque couple de phrases de l'exercice précédent a) en une phrase complexe avec une proposition subordonnée circonstancielle de cause ; b) en une phrase complexe avec une proposition subordonnée circonstancielle de conséquence. N'utilisez jamais deux fois le même subordonnant.
Responda
Bonjour, Je viens vers vous, pour mes exercices de français. Exercice 1 : Indiquez la fonction grammaticale des propositions subordonnées complétives entre parenthèses. 1.La vérité est (qu'il a menti sur son identité.) 2. Dans ce cas-là, (qu'il soit nommé invité d'honneur) pose un problème. 3. Nous estimions (qu'il mérite tout de même une seconde chance.) 4. Chacun s'attendait (à ce que le patron reste campé sur ses positions.) 5. Et pourtant, ce dernier accepte (que l'usurpateur garde son titre pour la soirée.) Exercice 2 : Chaque phrase ci-dessous contient une proposition subordonnée complétive. Soulignez-la et précisez s'il s'agit d'une conjonctive en que, d'une interrogative indirecte ou d'une infinitive. 1. Je ne sais pas à quelle heure il sera là. 2. Je lui avais pourtant bien demandé s'il pouvait se libérer. 3. Je ne crois pas qu'il puisse avoir oublié notre rendez-vous. 4. Que sa présence soit obligatoire est évident. 5. Tous les grands patrons s’attendent à ce qu'il vienne ce soir. 6. J'entends des pneus crisser : c'est sûrement lui. Exercice 3 : Indiquez pour chaque phrase si les mots entre parenthèse constituent une proposition subordonnée relative ou une proposition subordonnée complétive. 1. Le peintre, (qui joue les équilibristes sur ses échafaudages,) remet à neuf la façade d'un vieil immeuble. 2. Il imagine (que les couleurs de l'arc-en-ciel égaieront les rues grises du quartier.) 3. Les habitants de l'immeuble, (que le peintre salue à travers les fenêtres,) sont contents de voir l'immeuble sous un nouveau jour. 4. Tous attendent avec impatience (que les travaux se terminent.) Merci à celui ou celle qui me trouveras les réponses ! :D
Responda
Bonjour, Je viens vers vous pour m'aider sur un exercice de maths : Le terrain devant la maison d'Eva a la forme d'un rectangle de 8 mètres sur 6 mètres. Eva souhaite l'aménager de la façon suivante et poser du grillage autour du potager (considéré comme un triangle rectangle) afin que son petit chien ne puisse pas y aller. Elle souhaite utiliser la totalité des 13 mètres de grillage qu'il lui reste dans avoir à en racheter. Déterminer les dimensions du potager. (La photo de l'exercice est mise en pièce jointe.)
Responda
Salut ! J’aimerais savoir si quelqu’un pourrait faire cet exercice : On considère l’expression suivante : (x – 3)² – (x – 1) (x – 2). 1) Développer et réduire cette expression. 2) Comment peut-on déduire sans calculatrice, le résultat de 99 997² – 99 999 x 99 998 ? Merci à celui ou celle que pourra me faire cette exercice !:D
Responda
Bonsoir, Je dois faire la partie 1 de l'activité ci dessous, j'aurais besoin de votre aide ! :D La voici : Treize élèves jouent au bowling. Voici la série des scores obtenus par les sept joueurs de l'équipe des verts : 105 ; 120 ; 104 ; 121 ; 99 ; 127 ; 108 Voici la série des scores obtenus par les six joueurs de l'équipe des bleus : 93 ; 181 ; 89 ; 98 ; 117 ; 94 Pour les deux équipes : 1) Ranger les scores dans l'ordre croissant 2) Déterminer le score médian.
Responda
Salut, je suis pas très fort en espagnol, donc j'aimerais savoir si quelqu'un pourrait me faire ça : 1 - Completa con el pronombre que falta y con gustar conjugado a la persona correcta. a) A los alumnos ... descubrir nuevas culturas. b) A mi ... mi familia anfritiona. c) A Nuria ... los viajes. d) A vosotros ... las estancias linguisticas ? 2 - Traduce las frases. a) Nous organisons un échange pour connaître les coutumes espagnoles. b) Je contacte Mar pour lui poser des questions.
Responda

Helpful Links

Helpful Social

Copyright © 2025 ELIBRARY.TIPS - All rights reserved.