Bonjour j'ai besoin d'aide c'est sur les techniques du discours rapporté.
1) Souligne les passages de discours de ce texte.
2) Réécris, le dernier paragraphe de ce texte, en transformant le discours indirect en discours direct.
La maîtresse nous a donné pour demain un problème d'arithmétique difficile, avec une histoire de fermier qui a des tas de poules qui pondent des tas d’œufs, et moi je n'aime pas les devoirs de arithmétique, parce que quand j'en ai, on se dispute toujours avec Papa et Maman.
- Qu'est ce qu'il y a encore, Nicolas ? m'a demandé Maman, quand je suis rentré à la maison, après l'école. Tu en fais une tête !
- J'ai un problème d'arithmétique pour demain, je lui ai répondu.
Maman a fait un gros soupir, elle a dit que ça faisait longtemps, que je goûte en vitesse, que j'aille vite faire mes devoirs et qu'elle ne voulait plus m'entendre.
- Mais je ne sais pas le faire mon problème d'arithmétique, j'ai dit.
- Ah ! Nicolas, m'a dit Maman, ça ne va pas recommencer, hein ?
Alors moi, je me suis mis à pleurer et j'ai que c'était pas juste, qu'on nous donnait des problèmes trop difficiles à l'école, et que si on continuait à me donner des problèmes d'arithmétique, je ne retournerais plus jamais à l'école.
Et j'ai couru dans ma chambre.
Merci d'avance
1) Souligne les passages de discours de ce texte.
2) Réécris, le dernier paragraphe de ce texte, en transformant le discours indirect en discours direct.
La maîtresse nous a donné pour demain un problème d'arithmétique difficile, avec une histoire de fermier qui a des tas de poules qui pondent des tas d’œufs, et moi je n'aime pas les devoirs de arithmétique, parce que quand j'en ai, on se dispute toujours avec Papa et Maman.
- Qu'est ce qu'il y a encore, Nicolas ? m'a demandé Maman, quand je suis rentré à la maison, après l'école. Tu en fais une tête !
- J'ai un problème d'arithmétique pour demain, je lui ai répondu.
Maman a fait un gros soupir, elle a dit que ça faisait longtemps, que je goûte en vitesse, que j'aille vite faire mes devoirs et qu'elle ne voulait plus m'entendre.
- Mais je ne sais pas le faire mon problème d'arithmétique, j'ai dit.
- Ah ! Nicolas, m'a dit Maman, ça ne va pas recommencer, hein ?
Alors moi, je me suis mis à pleurer et j'ai que c'était pas juste, qu'on nous donnait des problèmes trop difficiles à l'école, et que si on continuait à me donner des problèmes d'arithmétique, je ne retournerais plus jamais à l'école.
Et j'ai couru dans ma chambre.
Merci d'avance
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- Discours direct: Qu'est ce qu'il y a encore, Nicolas ? m'a demandé Maman, quand je suis rentré à la maison, après l'école. Tu en fais une tête !
- Discours direct J'ai un problème d'arithmétique pour demain, je lui ai répondu.
Maman a fait un gros soupir, discours indirect elle a dit que ça faisait longtemps, que je goûte en vitesse, que j'aille vite faire mes devoirs et qu'elle ne voulait plus m'entendre.
- Discours direct Mais je ne sais pas le faire mon problème d'arithmétique, j'ai dit.
- Ah ! Nicolas, m'a dit Maman, ça ne va pas recommencer, hein ?
Alors moi, je me suis mis à pleurer et discours indirect j'ai dit que c'était pas juste, qu'on nous donnait des problèmes trop difficiles à l'école, et que si on continuait à me donner des problèmes d'arithmétique, je ne retournerais plus jamais à l'école.
Et j'ai couru dans ma chambre.
2) Réécris, le dernier paragraphe de ce texte, en transformant le discours indirect en discours direct.
Alors moi, je me suis mis à pleurer et j'ai dit: "ce n'est pas juste, qu'on nous donne des problèmes trop difficiles à l'école, et que si on continue à me donner des problèmes d'arithmétique, je n'irai plus jamais à l'école.