bonjour je suis besion de votre aide s il vous plait et merci d avance
ETUDE DE TEXTE
Lire le texte puis répondre aux questions de compréhension
Isabelle Autissier, navigatrice, a été invitée à donner son avis dans le cadre de l'opération Livre en fête.
J'ai toujours aimé lire, je m'endors rarement sans une à deux pages pour peupler mon sommeil. Aujourd'hui encore, au cœur du stress d'un voilier de 18-m lancé à pleine vitesse, le rare moment de lecture reste le seul pendant lequel je peux me relaxer, retourner quelques minutes sur la terre, vivre ailleurs, dans ma tête, pour affronter ensuite le quotidien avec plus de sérénité. Car lire n'est pas refuser ce monde et se réfugier dans sa tour de papier, c'est au contraire aller à la rencontre d'autres pensées, d'autres regards et d'autres sensibilités, c'est s'ouvrir au monde et se donner des armes pour mieux le comprendre. Lire, c'est être surpris et se laisser guider dans un autre univers ; c'est goûter pleinement à la fois nos différences et cette universalité de nos émotions qui nous rend apte à les partager.
Loin de tout et de tous, naviguant seule dans les 50e Sud, je n'emmène souvent que des livres que l'on m'offre. Les livres choisis par mes proches ont souvent été un lien plus fort que des flots de paroles. Voilà le cadeau qu'ils voulaient me faire, le clin d'il, le chemin où ils voulaient m'entraîner pour me distraire de ces plaines liquides. Par le livre offert, nous communiquons : je lis, je pense à eux, je perçois leur message au fil des pages. Plus tard, au long des heures de barre ou de veille, je sens leur tendresse qui m'accompagne et se mêle au récit encore frais dans ma mémoire, pour m'inciter à revenir au plus vite au monde des hommes.
Isabelle Autissier, navigatrice, dans Histoire de lecture, 1999
1. Sur quel sujet Isabelle Autissier donne-t-elle son avis ? Celui-ci est-il favorable ? *
2. Pourquoi la navigatrice aime-t-elle lire sur son bateau ? Relevez deux arguments. *
3. Relevez la conjonction commençant la troisième phrase : indique-t-elle un lien de cause, de conséquence ou d'opposition ? *
4. Dans cette troisième phrase, quelles sont les deux idées qui s'opposent ? Relevez l'expression marquant cette opposition ? *
5. Pourquoi Isabelle Autissier n'emporte-t-elle que des livres qu'on lui a offerts ? *
6. "nous communiquons" (l.10) : qui communique avec qui ? Quels exemples de cette communication Isabelle donne-t-elle ? *
7. Pourquoi, selon vous, Isabelle attend-elle le second paragraphe pour parler de l'importance des livres qu'on lui offre ? *
8. Après avoir lu ce texte, êtes-vous convaincu par ce que dit Isabelle Autissier, notamment sur l'importance que la lecture a pour elle ? *
9. "ces plaines liquides" (l.10) : quelle figure de style est employée ? Expliquez. *
10. "J'ai toujours aimé lire, je m'endors rarement sans une à deux pages pour peupler mon sommeil." Transformez cette phrase complexe de manière à obtenir une proposition subordonnée exprimant un lien de conséquence. *
ETUDE DE TEXTE
Lire le texte puis répondre aux questions de compréhension
Isabelle Autissier, navigatrice, a été invitée à donner son avis dans le cadre de l'opération Livre en fête.
J'ai toujours aimé lire, je m'endors rarement sans une à deux pages pour peupler mon sommeil. Aujourd'hui encore, au cœur du stress d'un voilier de 18-m lancé à pleine vitesse, le rare moment de lecture reste le seul pendant lequel je peux me relaxer, retourner quelques minutes sur la terre, vivre ailleurs, dans ma tête, pour affronter ensuite le quotidien avec plus de sérénité. Car lire n'est pas refuser ce monde et se réfugier dans sa tour de papier, c'est au contraire aller à la rencontre d'autres pensées, d'autres regards et d'autres sensibilités, c'est s'ouvrir au monde et se donner des armes pour mieux le comprendre. Lire, c'est être surpris et se laisser guider dans un autre univers ; c'est goûter pleinement à la fois nos différences et cette universalité de nos émotions qui nous rend apte à les partager.
Loin de tout et de tous, naviguant seule dans les 50e Sud, je n'emmène souvent que des livres que l'on m'offre. Les livres choisis par mes proches ont souvent été un lien plus fort que des flots de paroles. Voilà le cadeau qu'ils voulaient me faire, le clin d'il, le chemin où ils voulaient m'entraîner pour me distraire de ces plaines liquides. Par le livre offert, nous communiquons : je lis, je pense à eux, je perçois leur message au fil des pages. Plus tard, au long des heures de barre ou de veille, je sens leur tendresse qui m'accompagne et se mêle au récit encore frais dans ma mémoire, pour m'inciter à revenir au plus vite au monde des hommes.
Isabelle Autissier, navigatrice, dans Histoire de lecture, 1999
1. Sur quel sujet Isabelle Autissier donne-t-elle son avis ? Celui-ci est-il favorable ? *
2. Pourquoi la navigatrice aime-t-elle lire sur son bateau ? Relevez deux arguments. *
3. Relevez la conjonction commençant la troisième phrase : indique-t-elle un lien de cause, de conséquence ou d'opposition ? *
4. Dans cette troisième phrase, quelles sont les deux idées qui s'opposent ? Relevez l'expression marquant cette opposition ? *
5. Pourquoi Isabelle Autissier n'emporte-t-elle que des livres qu'on lui a offerts ? *
6. "nous communiquons" (l.10) : qui communique avec qui ? Quels exemples de cette communication Isabelle donne-t-elle ? *
7. Pourquoi, selon vous, Isabelle attend-elle le second paragraphe pour parler de l'importance des livres qu'on lui offre ? *
8. Après avoir lu ce texte, êtes-vous convaincu par ce que dit Isabelle Autissier, notamment sur l'importance que la lecture a pour elle ? *
9. "ces plaines liquides" (l.10) : quelle figure de style est employée ? Expliquez. *
10. "J'ai toujours aimé lire, je m'endors rarement sans une à deux pages pour peupler mon sommeil." Transformez cette phrase complexe de manière à obtenir une proposition subordonnée exprimant un lien de conséquence. *
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