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mazouna

Collège

bonjour je suis besoin de votre aide exercice 4 et merci d avance
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bonjour , est ce que vous pouvez m aider dans l exercice 2
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Décrire le comportement des plaques au niveau de la fosse de Nankaï et tracer les contours des deux plaques sur le document 2. Aidez moi s'il vous plaît.​ et merci beaucoup d avance
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bonjour aider moi s il vous plait et merci beaucoup d avance
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bonjour je n arrive plus a faire cet exercice et merci beaucoup d avance Ice cream was________ invented invent 2 The machine ______ used to cut bread. are is 3 Glasses ________ invented were was 4 Dinner is______________ by dad. being cooked cooking 5 Photos _______ being taken are is 6 ________Pizzas are being made maked 7 Tennis is being played true false 8 The dishes is washed true false 9 The letter was written true false 10 The letters were written Change from the active to the passive: They should obtain evidence from this case. 12 Change from the active to the passive: Are they going to negotiate the effectiveness of this research? 13 Change from the active to the passive: We have kept our expenses to a minimum. 14 Change from the active to the passive: We have to keep our expenses to a minimum. 15 Change from the active to the passive: We usually keep our expenses to a minimum. 16 Change from the passive to the active: Are teenagers influenced by fashion? 17 Change from the passive to the active: The speech wasn't delevered by the queen yesterday. 18 Change from the passive to the active: unfashionable clothes aren't worn by trendy girls. 19 Change to the active: This essay is being written by my sister. 20 Change to the Active: The cans of soda have already been bought by Alex.
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bonjour je n arruve pas a repondre au questions donc s il vous plait aider moi et merci beaucoup d avance Change into the passive: The government builds new schools every yeaR They opened the school in 1969. The police arrested the thief before escaping. He always does his homework after school. Bahaa is playing computer games at the moment. The present was __________________ to Hind give gave given The lesson ________________ at seven O'clock. are started start starts My wallet ____________________ yesterday is stolen was stolen were stolen The problem …………………. to the children this morning. explained was explained I -------------- given a gift by my dad. was were is are The project was -------------------- by the smart students. do did doing done This picture ------------------ drawn last week by Nora. is was were are This story was ------------------ by Sara. write writing written writes The telephone ----------------- invented by Graham Bell. are was were be A thief ----------------- my purse yesterday. steal stole stolen stealing My purse was -------------------- by a thief. steal stole stolen stealing The window was ---------------------- by one of the students. break broken broke breaking Thomas feeds his dog. active passive The dog is fed by Thomas. passive active The fire was extinguished. active passive
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bonjour je suis besion de votre aide s il vous plait et merci d avance ETUDE DE TEXTE Lire le texte puis répondre aux questions de compréhension Isabelle Autissier, navigatrice, a été invitée à donner son avis dans le cadre de l'opération Livre en fête. J'ai toujours aimé lire, je m'endors rarement sans une à deux pages pour peupler mon sommeil. Aujourd'hui encore, au cœur du stress d'un voilier de 18-m lancé à pleine vitesse, le rare moment de lecture reste le seul pendant lequel je peux me relaxer, retourner quelques minutes sur la terre, vivre ailleurs, dans ma tête, pour affronter ensuite le quotidien avec plus de sérénité. Car lire n'est pas refuser ce monde et se réfugier dans sa tour de papier, c'est au contraire aller à la rencontre d'autres pensées, d'autres regards et d'autres sensibilités, c'est s'ouvrir au monde et se donner des armes pour mieux le comprendre. Lire, c'est être surpris et se laisser guider dans un autre univers ; c'est goûter pleinement à la fois nos différences et cette universalité de nos émotions qui nous rend apte à les partager. Loin de tout et de tous, naviguant seule dans les 50e Sud, je n'emmène souvent que des livres que l'on m'offre. Les livres choisis par mes proches ont souvent été un lien plus fort que des flots de paroles. Voilà le cadeau qu'ils voulaient me faire, le clin d'il, le chemin où ils voulaient m'entraîner pour me distraire de ces plaines liquides. Par le livre offert, nous communiquons : je lis, je pense à eux, je perçois leur message au fil des pages. Plus tard, au long des heures de barre ou de veille, je sens leur tendresse qui m'accompagne et se mêle au récit encore frais dans ma mémoire, pour m'inciter à revenir au plus vite au monde des hommes. Isabelle Autissier, navigatrice, dans Histoire de lecture, 1999 1. Sur quel sujet Isabelle Autissier donne-t-elle son avis ? Celui-ci est-il favorable ? * 2. Pourquoi la navigatrice aime-t-elle lire sur son bateau ? Relevez deux arguments. * 3. Relevez la conjonction commençant la troisième phrase : indique-t-elle un lien de cause, de conséquence ou d'opposition ? * 4. Dans cette troisième phrase, quelles sont les deux idées qui s'opposent ? Relevez l'expression marquant cette opposition ? * 5. Pourquoi Isabelle Autissier n'emporte-t-elle que des livres qu'on lui a offerts ? * 6. "nous communiquons" (l.10) : qui communique avec qui ? Quels exemples de cette communication Isabelle donne-t-elle ? * 7. Pourquoi, selon vous, Isabelle attend-elle le second paragraphe pour parler de l'importance des livres qu'on lui offre ? * 8. Après avoir lu ce texte, êtes-vous convaincu par ce que dit Isabelle Autissier, notamment sur l'importance que la lecture a pour elle ? * 9. "ces plaines liquides" (l.10) : quelle figure de style est employée ? Expliquez. * 10. "J'ai toujours aimé lire, je m'endors rarement sans une à deux pages pour peupler mon sommeil." Transformez cette phrase complexe de manière à obtenir une proposition subordonnée exprimant un lien de conséquence. *
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salut s il vous plait je suiis besoin de votre aide dans cette exercice et merci d avance
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