Bonjour,
Je suis en troisième et c'est du français. Merci d'avance
Je dois faire l'introduction et une partie du développement d'un devoir de réflexion sur l'intelligence. Dans mon développement je dois parler des bonnes notes.
Pouvez-vous m'aider svp
Je suis en troisième et c'est du français. Merci d'avance
Je dois faire l'introduction et une partie du développement d'un devoir de réflexion sur l'intelligence. Dans mon développement je dois parler des bonnes notes.
Pouvez-vous m'aider svp
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On croit toujours que l'intelligence est liée à la réussite scolaire, ce qui permet de se poser deux questions : tout d'abord, est-ce que quelqu'un qui n'est pas intelligent peut réussir à l'école? Ensuite, n'y a-t-il qu'une seule expression de l'intelligence?
Idées :
- des gens intelligents n'arrivent pas à réussir à l'école, parce qu'ils s'ennuient, qu'ils manquent de concentration, que le prof n'est pas intéressant, etc
- des gens intelligents sont capables de réussir à l'école, mais ce n'est pas la seule qualité nécessaire (donc)
Ici, intelligent veut dire "capable de réfléchir".
- donc
- être capable de réfléchir, est-ce que c'est la seule forme d'intelligence?
- savoir se comporter en société (respecter les autres, respecter les lois) est-ce que ce n'est pas une preuve d'intelligence également?
- être gentil et généreux, est-ce que ce n'est pas ça qui est essentiel pour que tout le monde se sente bien, et est-ce que ça n'est pas plus intelligent de donner de la gentillesse que juste d'avoir des bonnes notes et ne penser qu'à soi, à sa propre réussite?
Conclusion : petit bilan.
Ouverture : on dit souvent d'un animal qu'il est intelligent, et pourtant il ne réussira jamais à avoir des bonnes notes à l'école, est-ce qu'il faut adapter les notes à la population visée?