Bonjour, pourriez-vous m’aider s’il vous plaît..
4eme
Exercice 7 : Transposez ces paroles rapportées directement au style
indirect.
a. Il lui rappela : « Ton train quitte la gare à 15 heures. »
b. « Et qu'est-ce
que ça veut dire, moderato cantabile? » demanda avec insistance la dame.
c. u Lisez, leur dit-il, et donnez-moi ensuite votre avis. »
d. « Si tu veux
comprendre, relis ton texte » lui suggéra son père.
e. « Silence ! ordonna
le professeur aux élèves, et prenez vos cahiers. »
f. « Cest l'heure de se coucher ! » annonçait chaque soir la vieille dame aux enfants.
g.Il nous promit : « je passerai sans faute demain »
Voilà merci a la personne qui répondra
4eme
Exercice 7 : Transposez ces paroles rapportées directement au style
indirect.
a. Il lui rappela : « Ton train quitte la gare à 15 heures. »
b. « Et qu'est-ce
que ça veut dire, moderato cantabile? » demanda avec insistance la dame.
c. u Lisez, leur dit-il, et donnez-moi ensuite votre avis. »
d. « Si tu veux
comprendre, relis ton texte » lui suggéra son père.
e. « Silence ! ordonna
le professeur aux élèves, et prenez vos cahiers. »
f. « Cest l'heure de se coucher ! » annonçait chaque soir la vieille dame aux enfants.
g.Il nous promit : « je passerai sans faute demain »
Voilà merci a la personne qui répondra
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Bonjour
Exercice 7 : Transposez ces paroles rapportées directement au style
indirect.
a. Il lui rappela : « Ton train quitte la gare à 15 heures. »
Il lui rappela que son train quitterait la gare à 15 heures.
b. « Et qu'est-ce que ça veut dire, moderato cantabile? » demanda avec insistance la dame.
La demande demanda avec insistance ce que voulait dire moderato cantabile.
c. u Lisez, leur dit-il, et donnez-moi ensuite votre avis. »
Il leur dit de lire et lui donner ensuite leur avis.
d. « Si tu veux comprendre, relis ton texte » lui suggéra son père.
Son père lui suggéra de relire son texte s'il voulait le comprendre.
e. « Silence ! ordonna le professeur aux élèves, et prenez vos cahiers. »
Le professeur ordonna de se taire à ses élèves et de prendre leur cahier.
f. « C'est l'heure de se coucher ! » annonçait chaque soir la vieille dame aux enfants.
Chaque soir, la vieille dame annonçait aux enfants qu'il était l'heure de se coucher.
g.Il nous promit : « je passerai sans faute demain »
Il nous promit qu'il passerait sans faute le lendemain.
Bonjour,
a. Il lui rappela que son train quittait la gare à 15 heures.
b. La dame demanda avec insistanc ce que voulait dire, "moderato cantabile".
c. Il leur demanda de lire et de donner ensuite leur avis.
d. Son père lui suggéra que s'il voulait comprendre, il devait relire son texte.
e. Le professeur ordonna aux élèves de faire silence et de prendre leurs cahiers.
f. La vieille dame annonçait chaque soir aux enfants quand il était l'heure de se coucher.
g.Il nous promit qu'il passerait sans faute le lendemain .