a. Tous les matins, le professeur de français lit une histoire à ses élèves. (CDN, COD, COI, CC de temps)
b. L’enfant donne facilement ses beignets à ses camarades pour qu’ils ne le frappent pas. (COD, COI, CC de manière, CC de but)
c. L’arbitre demeure incontournable dans les 90 minutes de jeu. (CC de temps, attribut du sujet)
Explications :
Ces groupes de mots ont été placés dans l’ordre- ci :
a.Nous avons utilisé le CC de temps + CDN + COD + COI
b. Nous avons utilisé le CC de manière + COD + COI + CC de but
c. Nous avons utilisé l’attribut du sujet + CC de temps
L’attribut du sujet présente une qualité ou une manière d’être qui est en rapport avec le sujet. L’attribut est relié au sujet de la phrase par un verbe d’état (être, demeurer, rester, paraître, sembler, devenir, avoir l’air …). L’attribut peut être un groupe nominal ou un adjectif.
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Réponse :
a. Tous les matins, le professeur de français lit une histoire à ses élèves. (CDN, COD, COI, CC de temps)
b. L’enfant donne facilement ses beignets à ses camarades pour qu’ils ne le frappent pas. (COD, COI, CC de manière, CC de but)
c. L’arbitre demeure incontournable dans les 90 minutes de jeu. (CC de temps, attribut du sujet)
Explications :
Ces groupes de mots ont été placés dans l’ordre- ci :
a.Nous avons utilisé le CC de temps + CDN + COD + COI
b. Nous avons utilisé le CC de manière + COD + COI + CC de but
c. Nous avons utilisé l’attribut du sujet + CC de temps
L’attribut du sujet présente une qualité ou une manière d’être qui est en rapport avec le sujet. L’attribut est relié au sujet de la phrase par un verbe d’état (être, demeurer, rester, paraître, sembler, devenir, avoir l’air …). L’attribut peut être un groupe nominal ou un adjectif.
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