Bonjour Pouvez vous répondre aux questions concernant ce texte s'il vous plait?

J'étais au pays du salpêtre, avec les héros anonymes,
avec celui qui creuse une neige fertilisante et fine
sur la dure écorce de la planète ;
et j'ai serré avec orgueil leurs mains de terre.

Et ils m'ont dit : "Regarde,
mon frère, comment nous vivons,
ici à "Humberstone", ici à "Mapocho",
à "Ricaventura", à "Paloma",
à "Pan de Azucar", à "Piojillo". "

Et ils m'ont montré leurs rations de misère,
le sol de terre des maisons,
le soleil, la poussière, les vinchucas
et la solitude sans fin.

J'ai vu le travail du mineur
qui laisse incrustée dans le bois,
autour du manche de la pelle,
toute l'empreinte de ses mains.

Du fond exigu de la mine
tel un utérus infernal,
j'ai entendu une voix s'élever,
puis j'ai vu remonter à la surface
un être sans visage,
un masque barbouillé
de sueur, de sang et de poussière.

Et ce masque m'a dit : "Où tu iras,
parle de ces souffrances,
parle, mon frère, de ton frère
qui vit en bas, dans cet enfer."

Questions:
1. Dites précisément de quoi parle ce poème?
2. Quel type de discours est utilisé dans la deuxième strophe? Quel est l'effet produit? Où retrouvez vous le même procédé?
3. a) incrustée (vers 16): avec quel nom cet adjectif est il accordé?
b) Grâce à ce détail, quel sentiment le poète veut-il provoquer chez le lecteur? Expliquez.
4. Relevez les expressions qui décrivent la réalité évoquée par le poète. Que nous apprennent-elles sur les conditions de vie des mineurs?
5.a) Relevez les verbes à la première personne du singulier..
b) Quel rôle se donne le poète
6. Relevez les groupes nominaux qui désignent les mineurs dans l'ensemble du poème. Quelle évolution remarquez vous? Quel est l'effet produit par ce choix du poète?
7. Expliquez l'image développée dans la cinquième strophe.
8. Quels sentiments le poète éprouve-t-il pour ces hommes? Justifiez en vous appuyant sur le texte
9. En utilisant l'ensemble de vos réponses, vous montrerez en quoi ce poème est engagé.