April 2021 0 86 Report
Bonjour quelqun peut m'aidez je suis bloquer merci d'avance B97 connaître les quadrilatères ABCD est un parallelogramme tel que :
AB = 5 cm, BC = 3 cm et AC = 7 cm.
1. a. Réaliser une figure à main levée.
b. Construire un tel parallelogramme ABCD.
2. À l'extérieur de ce parallelogramme, construire :
a. le carré BCEF;
b. le losange CDGH de façon que les points B, C, H
soient alignés.
3. Que peut-on dire des droites (BF) et (AD) ?
Expliquer.
Conseil
Souviens-toi de la définition d'un parallelogramme
(p. 202 Sb).
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Exercice n'2: Complètement marteau Leila et Yanis ne sont pas d'accord sur l'analyse des actions en jeu quand on plante un clou. Leila pense que l'action est exercée par la marteau M sur le clou. Yanis pense que l'action est exercée par le clou sur la planche P. 4 L'action exercée par le marteau M sur la tête du clou est-elle une action de contact ou à distance ? La valeur de cette force est de 50N. Représente sur le schéma la force correspondant à cette action en précisant les 4 caractéristiques de cette force. Échelle à respecter: 1cm pour 25N. 2. 3. La valeur de la force par le clou sur la planche est aussi de 50N. Cette action peut-elle être représentée par la même force ? 4. Qui de Leila ou Yanis a raison ?
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Exercice 2. On a demandé à 230 élèves d'un collège de mesurer le temps qu'ils consacraient chaque jour à travailler les mathématiques en dehors de l'établissement. On a obtenu les mesures suivantes mais une donnée a été effacée : 1. Calculer le nombre d'élèves ayant travaillé les mathématiques entre 20 et 30 minutes et compléter l'histogramme ci-dessus. 2. Compléter le tableau ci-dessous. Temps consacré aux devoirs (minutes) Effectif Centre de classe ECC 0 20 5 230 Total
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Exercice 1, Benjamin et Célia se rendent à Pise pour visiter la fameuse tour. Ils prennent plusieurs photos et profitent de leur place pour mesurer, à l'aide d'un inclinomètre, des angles et des longueurs puis ils les reportent sur le schéma ci-dessous. Benjamin (situé en B) explique alors à Clarisse (située en C) que le triangle qu'ils forment avec le sommet de l'arbre, c'est-à-dire le triangle BDC, est semblable à celui qu'il forme avec la tour, c'est-à-dire au triangle BFG. 1. Démontrer que Benjamin à raison. 2. On sait que BF=76m, que BD=10m, que CD=15m et que BG=38m. Déterminer, en justifiant, la hauteur de la tour FG puis la distance BC séparant Benjamin de Célia. 3. À quelle distance se trouve alors Célia de la tour ? svppp aidez moi au plus vite possible
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ASSOCIE chaque figuré à sa signification ou son sens. S’IL VOUS PLAIT QUELQUN PEUT M’AIDEZ TOUT DE SUITE
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Bonjour c’est en techno Il faut realiser un shema simple de notre reseau a la maison expliquer moi juste comment y faut faire svp c’est 20 point et je vous donne la meilleure reponse Merci
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H = (9 + 2 x 0) x (13-2 X 4) Bonjour , pourriez vous m’aidez s’il vous plaît en detaillant les calculs merci a vous !
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A С C • Français: Conjuguera Pimparfait & verbes savoir, payer, crier, rehen gr Quelqun pourrais m’aidez svp ?
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Réponds aux questions suivantes en détaillant tes calculs. A = 5 x 12-6 + 17 + 6 + 2 B = 13 + 6 X 3-4 x 2 C = 9x (15 - 11) 2-1 D = 4 x (8 + 7) - [6 x (9-3)+7] x 1-11 x 2 F = 11+2 x (7 + 3 X 4) G = 36 = 4x7 H = (9+2 0) x (13-2 x 4) 1 = (9-6) (7 - 4) * (11 - 9) I = [(2+5) x 4 + 3] x 3 E = S’il vous plaît aidez moi !
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Redigez le combat de deux escargot en employant les verbes suivant : fouiller , écrabouiller, barbouiller , farfouiller , dépouiller , chatouiller , tripatouiller. Vous pouvez inventer des verbes en leur ajoutant le suffixe - ouiller. Exemple : baver = bavouiller Bonjour quelqun pourrais m’aidez svp ? Mercii !!
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H = (9 + 2 x0) (13-2 x 4) = Bonjour quelqun pourrais m’aidez en bien detaillant et le resultat doit être 45 merci a vous
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