January 2023 1 51 Report
Bonjour quelqu’un pourrais m’aider s’il vous plaît j’y arrive pas. Merci beaucoup PS je suis en 4eme.

Raisonner et communiquer : Les mouvements des plaques.
1- Compléter le schéma suivant avec des flèches indiquant le mouvement de chaque plaque enjeu.
2- Indiquer pour le schéma A ce qu'il va se passer à plus long terme si le mouvement continue.
3-Indiquer pour le schéma B ce qu'il va se passer à plus long terme.
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Bonjour je suis en 3e et je n’arrive pas à faire cet exercice car j’étais absente le jour de la leçon. Est-ce que quelqu’un pourrait m’aider s’il vous plaît merci ! Exercice 2: soit f une fonction 1) Donner l'image de -4. 2) Quel est l'antécédent de 4? 3) Anne dit : « f(-2) = 2». A-t-elle raison ? Justifier. 4) Existe-t-il un nombre qui a plusieurs antécédents par la fonction f?
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Bonjour je suis en 3e et je n’arrive pas à faire le D de cet exercice quelqu’un pourrait-il m’aider et m’expliquer svp ? Merci Exercice 3e: Écrire les expressions suivantes sous la forme de la puissance d'un seul nombre. Détailler les étapes.
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Bonjour je dois écrire cette expression sous forme d’une seule puissance mais je bloque sur celle-ci. PS: je suis en 3e. Voici l’expression: 4*2 x 0,25*2 * = puissance
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Bonjour je suis en 3e. Est-ce quelqu’un pourrait m’aider pour cet exercice s’il vous plaît ? PS: c’est pour demain
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Bonjour je n’arrive pas à calculer la médiane (je n’ai pas compris comment on fait) PS: je suis en 4e Exercice 2: Dans une classe de 25 élèves, les notes sur 20 obtenues lors d'un devoir surveillé sont : 16 11 8 13 9 11 9 13 15 7 7 9 11 15 16 15 11 8 9 13 14 14 11 8 13 1°) Calculer la moyenne de classe à ce devoir. 2°) Calculer l'étendue de cette série. 3°) Calculer la médiane de cette série.
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Bonjour tous le monde, j’ai un exercice à faire dans mon dm mais je ne comprends. PS: je suis en 4e et j’ai fait le petit 1 Exercice 1: 1°) Remplir le tableau suivant : Tétraèdre cube octaèdre dodécaèdre Icosaèdre 2°) Que remarque-t-on ? 3°) Qui a trouvé ça en premier ?
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Bonjour je suis en 4eme et je dois faire une recherche sur les différents moyen de contraception et en faire un tableau avec son nom, où et quand on le mets et son mode d’action. Merci beaucoup de m’aider c’est pour jeudi 8 juin 2023.
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Bonjour je suis en 4 je dois faire un brouillon mais qu’avec des mots clés, pour ensuite faire la rédaction en classe mais je n’y arrive pas. Voici les consignes: Choisis 1 à deux objets qui représente l’époque et justifier votre choix. Vous décrirai le ou les objet(s) et dire pourquoi il représente l’époque actuelle. Je ne sais pas quel objet choisir, merci à ce qui me donnerons des idées et qui m’aideront. PS: j’ai une copine qui prends un masque donc je ne peux pas prendre ça.
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Bonjour tout le monde je suis en 4eme et je dois répondre à ces questions sur la chanson Jaurès interprétée par Zebda mais je ne comprends pas les paroles. 1. De quelle partie de la population parle l’auteur ? 2. Que signifie la phrase « entre l’absinthe et les grandes messes » ? 3. Quelle était à cette époque le temps de travail quotidien ? 4. De qui parle l’auteur en répétant « Oui not’ monsieur, Oui not’ bon maître » ? 5. Est-ce que tout le monde était soumis ? 6. Qui sont ceux qui refusait de ramper jusqu’à leur vieillesse ? 7. De quelle(s) guerre(s) parle l’auteur ? 8. Relever une expression qui décrit la guerre par une image. 9. Qui était les premières victimes de la guerre ? 10. Quatre entends sur Jean-Jaurès à travers cette chanson ?
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36) Bonjour, je suis en 4e et je n’arrive pas à faire cette exercice de maths. Quelqu’un pourrait m’aider pour le « 2.c. » s’il vous plaît, car j’ai fait le 2.b. Mais je n’arrive pas à comparer les deux histogrammes. Voici l’exercice complet, et l’histogramme qui se trouvait dans l’exercice dans la pièce jointe ci-dessous. La répartition de la durée des films à l'affiche cinématographique, un samedi, dans un complexe est représentée ci-dessous. 1.Eddy affirme: «La moitié des films durent au moins 1 h et demie mais moins de 2 h. >> A-t-il raison ? Justifier. 2.a. Réaliser un tableau en regroupant ces durées par classes d'amplitude 20 min (80d<100;...). 2.b.Réaliser un histogramme pour représenter cette nouvelle répartition. 2.c. Comparer ces deux histogrammes.
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