Consigne : - Réécrivez le passage ci-dessus en conjuguant les verbes au passé composé et en imaginant que l’élève est une fille et que le devoir a été fait par la mère Le texte : -« Pourtant il en voulait à son père de l’avoir mis en situation de se faire moquer par ses camarades. Élève médiocre, jamais sa négligence ni son ignorance ne l’avaient ainsi exposé au ridicule. […] De quoi s’était mêlé le père en expliquant ce proverbe ? A coup sûr, il n’avait pas volé l’humiliation de se voir flanquer trois sur vingt à son devoir de français. Il y avait là de quoi lui faire passer l’envie d’expliquer les proverbes. Et Béruchard qui avait eu treize. Le père aurait du mal à s’en remettre.
Réécrivez le passage ci-dessus en conjuguant les verbes au passé composé et en imaginant que l’élève est une fille et que le devoir a été fait par la mère
Le texte :
-« Pourtant elle en a voulu à son père de l’avoir mise en situation de se faire moquer par ses camarades. Élève médiocre, jamais sa négligence ni son ignorance ne l’ont ainsi exposée au ridicule. […] De quoi s’est mêlé le père en expliquant ce proverbe ? A coup sûr, elle n’a pas volé l’humiliation de se voir flanquer trois sur vingt à son devoir de français. Il y a eu là de quoi lui faire passer l’envie d’expliquer les proverbes. Et Béruchard qui a eu treize. Le père aura du mal à s’en remettre.
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Bonjour
Réécrivez le passage ci-dessus en conjuguant les verbes au passé composé et en imaginant que l’élève est une fille et que le devoir a été fait par la mère
Le texte :
-« Pourtant elle en a voulu à son père de l’avoir mise en situation de se faire moquer par ses camarades. Élève médiocre, jamais sa négligence ni son ignorance ne l’ont ainsi exposée au ridicule. […] De quoi s’est mêlé le père en expliquant ce proverbe ? A coup sûr, elle n’a pas volé l’humiliation de se voir flanquer trois sur vingt à son devoir de français. Il y a eu là de quoi lui faire passer l’envie d’expliquer les proverbes. Et Béruchard qui a eu treize. Le père aura du mal à s’en remettre.