@maryam19mouda

maryam19mouda

Lycée

Bonjour svp j'ai un dm et j'ai pas compris l'exercice svp aidez moi
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Bonjour svp est ce que quelqu'un peut m'aider a répondre a cette question merci d'avance Quelles sont les caractéristique du Dadaisme ?
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Bonjour est ce que vous pouvez m'aider a répondre a cette question merci d'avance ! qu'est ce qui fait que la première guerre mondiale est un conflit traumatisant ?
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Bonjour est ce que vous pouvez m'aider a répondre a cette question merci d'avance ! qu'est ce qui fait que la première guerre mondiale est un conflit traumatisant ?
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Bonjour les gens j'ai un devoir et je suis bloqué j'arrive pas a répondre a cet exercice svp aidez moi .
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bonjour les gens svp j'ai vraiment besoin de votre aide je suis bloqué Donner l’écriture scientifique en détaillant de calcul de
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Bonjour les gens j'ai un devoir et je suis bloqué j'arrive pas a répondre a cet exercice svp aidez moi
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Bonjour j'ai un devoir a rendre et je suis bloqué Merci d'avance
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Bonjour svp aidez moi je suis vraiment bloqué et je comprend pas Merci d'avance
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Bonjour svp aidez je dois rendre ce travaille et je suis nul aidez moi svp
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Bonjour svp aidez je dois rendre ce travaille et je suis nul aidez moi svp
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Bonjour svp aidez je dois rendre ce travaille et je suis nul aidez moi svp Step 1 : prepare your notes - Use precise and adapted vocabulary seen in the unit - Use modal auxilaries and semi-modals to express obligation , prohibition…… - Use the passive properly in the past and the past perfect when possible - Express people’s reactions and feelings - Use linking words to organise your ideas
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Bonjour svp j'ai un devoir a rendre et j'ai rien compris . Merci d'avance ! Consigne : Vous écrivez une autre suite de la nouvelle épistolaire Inconnu à cette adresse. Les personnages sont les mêmes et la situation d’énonciation est identique. Le tampon de la poste allemande « Inconnu à cette adresse » a une autre signification que celle que vous connaissez déjà. Vous avez le choix entre : - Ecrire une lettre de 60 lignes (minimum) en respectant les codes de la lettre (expéditeur, destinataire…). - Ecrire une suite en insérant des dialogues (discours direct/indirect, verbes de parole, expression des émotions, des sentiments). - Ecrire une lettre en insérant des passages dialogués.
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Bonjour stp j'ai un ds et j'ai besoin de votre aide svp j'ai rien compris merci d'avance Consigne : Dans chacun des extraits, identifiez le temps des verbes en gras et précisez leur valeur
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Bonjour svp j'ai vrmt besoin de votre aide j'ai un ds et j'ai pas compris c'est deux exercice Merci d'avance svpp aidez moi
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Bonjour j'ai un devoir et je suis vraiment bloquer Merci d'avance Consigne:Faut créer un objet utilisé le matin pour un bébé qui se trouve au bord de la plage . L'objet doit être fait de composite et doit avoir but de se divertir .Vous pouvez juste me donner une idée svp je suis bloquer
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Bonjour j'ai un devoir en arabe et je suis pas forte en arabe aidez moi svp Merci d'avance Consigne : Traduire cette phrases : ولما قطع جيراننا أشجارهم حزِنْتُ لذلك كثيرا، قلت لهم إنّكم تقطعون أرزاقَكم وأنتم تقطعون الأشجار، إنكم تعتدون على الحياة.
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Bonjour svp j'ai un dm et j'ai rien compris svp aidez moi 5– Quelle est la nature du document ? De quand date-t-il ? (1pt) 6- Montrez à travers un élément de cette photographie la violence des combats. Vous expliquerez votre choix. (1pt) 7– En citant deux objets présents dans cette photographie, montrez que la 1ère guerre mondiale a aussi été une période d’innovation technologique. (1pt) 8– Relevez des indices suggérant que les conditions de vie des soldats sont difficiles. (2pt) 9– Pourquoi les soldats français sont-ils surnommés les « poilus ». (1pt)10– En rédigeant une réponse développée et organisée, et en respectant la méthode vue en cours, vous décrirez les difficultés qu’affrontent les civils lors de la première guerre mondiale. (7pts)
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Bonjour svp j'ai un dm et j'ai rien compris svp aidez moi 5– Quelle est la nature du document ? De quand date-t-il ? (1pt) 6- Montrez à travers un élément de cette photographie la violence des combats. Vous expliquerez votre choix. (1pt) 7– En citant deux objets présents dans cette photographie, montrez que la 1ère guerre mondiale a aussi été une période d’innovation technologique. (1pt) 8– Relevez des indices suggérant que les conditions de vie des soldats sont difficiles. (2pt) 9– Pourquoi les soldats français sont-ils surnommés les « poilus ». (1pt) 10– En rédigeant une réponse développée et organisée, et en respectant la méthode vue en cours, vous décrirez les difficultés qu’affrontent les civils lors de la première guerre mondiale. (7pts)
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Bonjour svp j'ai un dm a rendre et j'ai rien compris svp aidez moi 1– Quelles sont les deux alliances qui se font face en 1914 en Europe ? Pour chacune d’entre elles vous citerez un pays qui en fait partie. (3pts) 2– Pourquoi nomme-t-on la période de la guerre allant du début 1915 à mars 1918 la « guerre de position » ? (1pt) 3– Quand et comment les combats prennent-ils fin sur le front de l’Ouest ? (1pt) 4– Quel est le rôle de Lénine dans les bouleversements politiques qui marquent la Russie en 1917 ? (2pts)
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Bonjour svp j'ai un devoir a faire et je dois le rendre maintenant merci d'avance Consigne : Un four électrique porte les indications suivantes : 230 V ~ 14 000 mA. Ce four fonctionne en moyenne 25 min par jour. 1) Quelle est la puissance nominale de ce four. 2) Calcule l'énergie électrique consommée par ce four en 25 min en joule. 3) Calcule l'énergie électrique consommée par ce four en 25 min en wattheure. 4) Calcule l'énergie électrique consommée par ce four en un mois (30j) en kilowattheure (pour rappel, le four fonctionne en moyenne 25 min par jour). 5) Quelle sera la facture de cette consommation ? (utilise le prix unitaire de la facture Lydec).
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Bonjour les gens j'ai besoin d'aide et je dois l'envoyer maintenant merci d'avance II - Consommation électrique en fonction des ampoules utilisées Nous souhaitons comparer les 2 lampes présentées dans le document ci-contre (ampoule à incandescence et lampe fluo compacte). On considère un temps de fonctionnement moyen de chaque ampoule de 3 h 50 min par jour. 1) Dans une maison, si on remplace 10 lampes 1 par 10 lampes 2, calcule l'économie réalisée sur la même période que la facture Lydec ci-dessus (c'est à dire 32 jours). 2) Que représente en % l'économie réalisée ?
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Bonjour les gens j'ai besoin de votre aide merci d'avance Question : La guerre est elle source de création ?
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Bonjour svp j'ai besoin de votre aide Merci d'avance Question : Quels liens pouvez-vous faire entre le texte et l’image Le texte : M. Jacotin a aidé son fils Lucien, 13 ans, à faire son devoir de français, qui portait sur l’étude d’un proverbe : « Rien ne sert de courir, il faut partir à point. » Le professeur parla encore longuement du devoir de Lucien, qu’il proposa aux autres élèves comme le modèle de ce qu’il ne fallait pas faire. Il en lut à haute voix quelques passages qui lui semblaient particulièrement édifiants . Dans la classe, il y eut des sourires, des gloussements et même quelques rires soutenus. Lucien était très pâle. Blessé dans son amour-propre, il l’était aussi dans ses sentiments de piété filiale . Pourtant il en voulait à son père de l’avoir mis en situation de se faire moquer par ses camarades. Elève médiocre, jamais sa négligence ni son ignorance ne l’avaient ainsi exposé au ridicule. […] De quoi s’était mêlé le père en expliquant ce proverbe ? A coup sûr, il n’avait pas volé l’humiliation de se voir flanquer trois sur vingt à son devoir de français. Il y avait là de quoi lui faire passer l’envie d’expliquer les proverbes. Et Béruchard qui avait eu treize. Le père aurait du mal à s’en remettre. Ça lui apprendrait. À table, M. Jacotin se montra enjoué et presque gracieux. Une allégresse un peu fiévreuse animait son regard et ses propos. Il eut la coquetterie de ne pas poser dès l’abord la question qui lui brûlait les lèvres et que son fils attendait. L’atmosphère du déjeuner n’était pas très différente de ce qu’elle était d’habitude. […] - Au fait, dit-il avec brusquerie. Et le proverbe ? Sa voix trahissait une émotion qui ressemblait plus à de l’inquiétude qu’à de l’impatience. Lucien sentit qu’en cet instant il pouvait faire le malheur de son père. Il le regardait maintenant avec une liberté qui lui livrait le personnage. Il comprenait que, depuis de longues années, le pauvre homme vivait sur le sentiment de son infaillibilité de chef de famille et, qu’en expliquant le proverbe, il avait engagé le principe de son infaillibilité dans une aventure dangereuse. Non seulement le tyran domestique allait perdre la face devant les siens, mais il perdrait du même coup la considération qu’il avait pour sa propre personne. Ce serait un effondrement. Et dans la cuisine, à table, face à la tante Julie qui épiait toujours une revanche , ce drame qu’une simple parole pouvait déchaîner avait déjà une réalité bouleversante. Lucien fut effrayé par la faiblesse du père et son cœur s’attendrit d’un sentiment de pitié généreuse. - Tu es dans la lune ? Je te demande si le professeur a rendu mon devoir ? dit M. Jacotin. - Ton devoir ? Oui, on l’a rendu. - Et quelle note avons-nous eue ? - Treize. - Pas mal, et Béruchard ? - Treize. - Et la meilleure note était ? - Treize. Le visage du père s’était illuminé. Il se tourna vers la tante Julie avec un regard insistant, comme si la note treize eût été donnée malgré elle. Lucien avait baissé les yeux et regardait en lui-même avec un plaisir ému. M. Jacotin lui toucha l’épaule et dit avec bonté : - Vois-tu, mon cher enfant, quand on entreprend un travail, le tout est d’abord d’y bien réfléchir. Comprendre un travail, c’est l’avoir fait plus qu’aux trois quarts. Voilà justement ce que je voudrais te faire entrer dans la tête une bonne fois. Et j’y arriverai. J’y mettrai tout le temps nécessaire. Du reste, à partir de maintenant et désormais, tous les devoirs de français, nous les ferons ensemble. Marcel Aymé (1902-1967), extrait du « Proverbe », dans Le Passe-Muraille (1943).
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