June 2021 0 79 Report
Cette exercice porte sur les équations.
C'est le numéro 63.
Merci à ceux qui pourront m'aider.
Please enter comments
Please enter your name.
Please enter the correct email address.
You must agree before submitting.
More Questions From This User See All
Bonjour pourriez vous m'aider pour cette question : que signifie l'expression : "qui n'avait rime ni raison" sachant qu'on doit choisir entre ces trois propositions : dont la rime était pauvre-qui avait perdu la raison- qui n'avait pas de sens Voilà merci beaucoup
Responda
J'ai vraiment besoin d'aide !! Je bloque à partir de la question 3b. Merci d'avance. Exercice : ABC est un triangle rectangle en A tel que AB=4 et AC=8. M est un point du segment [AB]; les points N et P appartiennent respectivement aux segments [BC]et [AC] de façon que AMNP soit un rectangle. 1. Construire la figure dans le cas où AM =1 (commencer par le triangle, placer le point M puis les points N et P). 2. Toujours dans le cas où AM=1, calculer la longueur MN puis l'aire du rectangle AMNP. Remarque : Pour calculer la longueur MN, on pourra utiliser le théorème de Thalès. Dans toute la suite, le point M est un point quelconque du segment [AB]. On pose AM=x. 3.a : Quel est l'intervalle des valeurs possibles pour x? 3.b : Démontrer que MN= 2 x (4-x) 4. Démontrer que l'aire f( x) du rectangle AMNP est donnée par la formule f(x)=8x-2xau carré 5. Donner l'aire du rectangle AMNP lorsque x =0, x=1, x=2, x=3 puis x=4.
Responda

Helpful Links

Helpful Social

Copyright © 2025 ELIBRARY.TIPS - All rights reserved.